第3章 003
“不过，你们不会真的以为，最终答案就是‘创世七日’？”
脑内小剧场里，安格蕾脑补出自己身着洛可可式抹胸蓬蓬裙的样子，她手中提着一根绅士手杖，在空无一人的舞台上踱步。
舞台下，坐着看不清样貌的观众。
“虽然迷惑项设计得很精彩，但我可是侦探，才不会被轻易迷惑！”
安格蕾将绅士手杖，重重敲击向舞台的木质地板。
“如果你把一重答案‘恶之花’与二重答案‘创世七日’分开来看，将永远找不到三重答案。”
“若将它们合起来，当作一个整体……”
《恶之花》分为6个篇章，《献给撒旦的连祷诗》归入了“叛逆”篇。
另外，撒旦与上帝相对，互为“逆序”。
“叛逆”+“逆序”。
两个证据共同指出，必须将二重答案的“创世七日”逆转，才能看到第三重的真答案。
“这样的话，结果便呼之欲出。”
“所有答案的顺序，全都需要逆转。”
舞台上，安格蕾将手杖指向剧场顶棚。
一块幕布飞速下坠铺展，幕布上按次序排列出“第一日神创造光，第二日神创造空气分开混沌，第三日神创造土地与海洋，第四日神创造日月星辰，第五日神创造鸟类与水禽，第六日神创造人，第七日为休息日”。
紧接着，幕布上的排序开始颠倒，呈现出：
“第七日为休息日——第一日虚空。”
“第六日神创造人——第二日人类诞生。”
“第五日神创造鸟类与水禽——第三日人类站上食物链顶端。”
“第四日神创造日月星辰——第四日人类掌握天体运行规律。”
“第三日神创造土地与海洋——第五日人类探索陆地与海洋，掌握生物节律”
“第二日神创造空气分开混沌——第六日人类探索空间。”
“第一日神创造光——第七日，人类了解‘光’，探索时间。”
剧场幕布之下，安格蕾拄着绅士手杖，正式开始解读。
“与神创七日不同，逆转顺序后的创世，乃是人类征服世界的颂歌！”
第一日，为“虚空”。
宇宙幽邃，辽远无边，寂静无声。
最初的最初，什么都没有，什么都已存在。
一场巨大的爆炸响起，真空中开始酝酿起最初的变革。
第二日，为“人的诞生”。
经过亿万年的进化，从细胞、到组织，再到原始人。
人类从树上跳下，双脚踩上坚实土地，开始直立行走，
开始认识自然，对抗自然，改造自然。
第三日，为“人征服动物，爬上食物链顶端”。
猛兽怪禽，人类曾经的克星天敌。
逐渐沦为了射落于地的飞鸟，和圈养于笼的家畜。
亿万年来，人类从一颗胚胎，一步步爬到了食物链顶端。
第四日，为“人眺望日月星辰”。
当人类眺望远方，他们以为天圆地方，以为日月星辰全部绕着地球旋转。
直到天文学的发展，直到“日心说”“地心说”的争论，
直到无数科学家在火刑架上成为殉道者，
人类才真正开始了解日月星辰，了解头顶的天空。
第五日，为“人探索陆地海洋，掌握生物节律”。
伟大的航线指引着无数冒险家启程，踏上未知的大陆。
人类从一隅走向世界，却没有在世界边缘坠入虚空。因为，地球是圆的。
一颗种子就是一个世界，一棵树的年轮昭示无数时间。
孟德尔悉心照料着豌豆，达芬奇潜入黑暗撬开了墓棺。
所有一切，只为了发现人类从哪儿、到哪儿去。
第六日，为“人探索空间”。
曾经不可触摸的天空，如今踮起脚尖便可碰到。
冲上云霄，云端既无神明，也无宫殿。
而在云霄之外，以第二宇宙速度脱离地球引力，
吞噬一切、诞生一切的宇宙，将呈现在人类眼前。
第七日，为“人探索时间”。
三维空间之外，第四维度的时间，并非线性流动的存在。
爱因斯坦说，时间流逝的速度，会根据地点不同而不同。
一位山顶的朋友，与一位平原的朋友，相同的时间里，经历着不同的时间。
那么，号称万物灵长的人类，
在最后一堵时间之墙面前，是否将停下探索脚步？
砰砰砰~
安格蕾的脑内小剧场里，焰火齐放，大幕缓缓拉上。
安格蕾站在舞台中央，一手按胸，一手提杖，做屈膝礼。
“感谢各位观众~安格蕾的推理秀到此结束。”她对着脑补出的观众行礼。
“等一等！第二题和第三题还没说呢。”一位观众，也就是她脑中的另一个声音说。
“核心谜题已经解开，剩下两题岂不是显而易见~”
尽管如此，喜欢自我辩驳、自我解答的她依旧回答了自己的问题。
第二题，阅读材料的讲述了怎样的故事？
答：人类从虚无中走来，一步步认识世界运行的规则、掌握世界运行的规律，探索幽邃的新知，同时改造自己、改造世界。
第三题，如果你是主人公，会选择停留在哪部分？
答：我会选择第一部分“虚空”。
“没有什么特殊的理由啦，纯属是想偷懒。假如人类都没有诞生，我就什么都不用做了，危险也会小很多。”
安格蕾猜测，第三题这种开放类型的题目，很可能与后续的考试有关。
如果自己选其他选项，说不定需要去攀登山脉、征服自然、与动物搏斗。
而可怜的安格蕾只是个手无缚鸡之力的小魅魔，她并不想打打杀杀。
回答完三个问题，她的脑内小剧场即将结束。
这时候，一位非常无礼的观众提问：“第三重答案是不是有点牵强？真的不是‘神创万物’这个答案，而是‘人类征服世界’这个答案吗？”
做好退场姿势的安格蕾微微愠怒，皱起了眉头。
但提问者就是她自己，她不得不回答。
“是关注神还是关注人，是崇敬神还是崇敬人，是选择神还是选择人，这个问题从中世纪一直争论到了现在。”
“来看看我诞生的中世纪吧，那是巫术与神明的时代，人类却匍匐在肮脏的泥潭里。”
“我从未想过回到过去，我不敬神，只敬人。”
“那个时代，人为神服务，人撰写诗篇去歌颂神。”
“可是神哪里倾听过人的声音？何时伸出过手去解救战火、病痛、贫穷中的人？”
“直到文艺复兴驱散了黑雾，直到人本主义兴起，人类才将目光从神转向了自身。”
“印在纸盒书内侧的《恶之花》，无关于神明与上帝，是波德莱尔对人性的思考，他探索人性的善恶，发现人性的美丑，揭示正逆的融合。”
“《恶之花》，是关于人类的悲歌与颂歌，是人本主义的胜利。”
安格蕾在脑内小剧场里，激昂地完成了谢幕。
从思维剧场回到现实，她轻轻叹息，随后提起笔，在答题纸上慢慢写下答案。
此时，距离考试结束还有1小时。
除了安格蕾外，教室里其他同学还停留在解密纸盒书的阶段。
整座兰西大学，所有教室的情形几乎和这间教室相同。
有的同学在开考前便被淘汰出局，有的同学因为离开座位而变成纸片。
有的同学破坏了考试材料被黑雾吞噬，有的同学掩面而泣，对着纸盒书无从下手。
大家看着身边一个个同学消失、平面化、被风吹走，内心的无力感攀到了顶峰。
在恐惧与绝望交织之下，仍有一些人保持镇定，竭力探索。
研究生部，数学与统计学院。
2020级基础数学1班的专用教室里，一位相貌清秀、表情严肃的少年时而停笔，时而书写演算。
他的嘴唇抿成一条线，即使处于极强的压力中，他依旧坐姿端正，后背挺得笔直。
此刻，他已经洞察到第三重答案，却未在答题纸上落下一字。
反倒是他的课桌桌面，写满了数字、符号与一些短句。
“入场率”，“中段淘汰率”，“存活率”……
“覆盖范围”，“触发条件”，“淘汰项目”，“隐藏规则”……
少年闭目沉思，对这场奇怪的考试作出一些猜想，忽又睁眼，在课桌表面上写下推测。
刺啦，他的右手手腕一阵刺痛，答题笔从指尖滑落，掉在桌上。
少年低头看去，右手腕上新添了一道黑色伤痕。
伤口很深，里面没有血迹，反而散逸出丝丝缕缕的黑色雾气。
这是自考试开始，他身上出现的第三处黑色伤痕。
因为剧痛，少年的脸有些扭曲，但在痛苦中他扬起了一丝微笑。
“看来，我……猜对了。”
他发现，如果把自己对于这场考试的猜测写在课桌上，那些错误的信息会像普通涂鸦一样，保留下来。
而那些猜对的句子，则在一秒后消失。
同时，考试规则会惩罚性地在他身上刻下一道伤痕。
少年就这样，以自己的性命为筹码，一次次挑衅着幕后“权威”，在规则的底线上反复横跳，试图找到考试的真相。
“本次考试的覆盖范围为兰西大学本部，不包括新校区。”
这是少年猜中的第一条隐藏信息，为此，他的脖子上出现一圈黑色伤痕。
“若向他人传递、曝露关于考试的真相，会受到规则惩罚。”
这是他测试出的第二条隐藏信息，为此，他的右腿被划出伤口。
“只要没有逃避考试、破坏考试用具、离开考试区域、作弊，惩罚内容就不包括死亡。”
这是他验证的第三条隐藏信息，为此，他的右手腕传来几乎被折断的剧痛。
“哈……嘶……”少年因为剧痛，额上渗出了冷汗。
他当然明白，以一个人的力量对抗不了整个考试。
但如果能探索出多一些的情报，帮助更多同学活下来，自己受伤也没什么大不了。
“再测试一个。”因疼痛而产生的冷汗，顺着少年的鼻尖滴落。
他却没有在意，而是用几乎丧失知觉的右手，颤抖着拿起笔，写下了：
“找到并消灭出题者，就能结束这场考试。”
“啊！！！”
剧痛来袭！
他再也压抑不住痛苦，低吼出声，引得教室里其他人一起惊恐地望向他。
少年只觉得右眼像被生生剜去般，连带着整个头都剧痛难忍。
他用没有知觉的右手捂住眼睛，身体抵在课桌上剧烈喘息。
他的白衬衣全部被汗水浸湿，凉凉地贴着皮肤上，几乎能看到紧绷的肌肉与骨骼走向。
约莫20分钟后，他渐渐习惯了痛楚，用左手摸摸了右眼眶。
眼球还在，没有真的被剜掉。
于是，少年强忍疼痛，试图睁开右眼。
右眼视野里，一片黑色。
又过了15分钟左右，右眼渐渐能够视物。
“还好。”少年苦中作乐地笑笑。
不过，这次的伤痕也成功阻止了他继续“以身试法”的行动。
他准备在考试最后的15分钟里，填上早已思考成熟的答案。
右手暂时动不了，他就用左手执笔。
一笔一划地在答题纸的考生姓名栏里，写上了自己的名字：
“吴卿君”。
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