第2章 002
安格蕾收回视线，拿起桌上的牛皮纸袋，撕开了它的密封线。
一页答题纸、一本书、一支笔，呈现眼前。
答题纸上只有三个问题：
【一、阅读材料可以被分为几个部分，请按顺序作答。】
【二、阅读材料讲述了怎样的故事，请概括核心情节。】
【三、假如你是故事中的主人公，你会选择在哪部分停留。】
安格蕾放下答题纸，拿起了旁边那本厚厚的书，观察起来。
它看似是本书，实则是做成了精装书模样的纸盒。
拿起来摇一摇，似乎听不见里面有东西晃动的声音。
安格蕾又曲起手指，敲击纸盒表面，咚咚咚几下，确定了纸盒内部是中空的，或是有东西固定在纸盒结构上。
“有点奇怪，是要先打开这个机关盒，才能看到真正的阅读材料吗？”她用手背擦去眼泪，将精神集中在解密上。
对于推理解密，安格蕾很有信心。
因此她并不着急，便单手托腮，思考片刻后环顾周围，观察起其他同学的反应。
左边桌子的李悦一边擦眼泪，一边用手抹去滴落在答题纸上的泪水。
右边桌子的班长白志强，拿着纸盒认真翻看，努力保持镇定。
左前侧瘫软在椅子上的刘建勋，似乎还没缓过神，一动不动。
前方隔了两排的王磊拿起笔猛地戳向纸盒表面，发出巨大声响。
那声响让全班同学一震，大家一起转头看向王磊。
王磊的精装书纸盒被笔戳出了浅浅的洞，但没有戳穿。
他像看到了希望，拿起笔发疯般地钻起洞来。
就在他要钻破纸盒时，凭空冒出的黑雾一下子吞噬了他，连带他的书、笔和答题纸全都消失了。
印有王磊黑白头像的小纸片无风自动，悠悠飘向窗外。
“不能破坏书！不能暴力拆解！”考场内剩下的同学瞬间了解到隐藏规则。
“呼……”安格蕾看见又一位同学出局，握紧了拳头，身体微微颤抖。
这是她自从转生以来，第一次感受到危机。
在华国19年的安稳幸福生活，像被重锤击碎的玻璃，一片片剥落碎裂。
从空气墙出现后，安格蕾就拼命调动自身能力来尝试破解。
然而，她是女巫，是从中世纪转生而来的半魔女巫。
梦魇之法、魅惑之力和初级治愈术，在这种诡异的场景里毫无用武之地。
如果郭苗苗受伤，她或许有能力去救她。可郭苗苗化作了纸片头像，甚至都不知被风带到了什么地方！
此刻，安格蕾唯一能依靠的，唯有头脑与冷静。
她拍拍自己的脸颊，再次深呼吸几口，将全副注意力集中到解密纸盒上。
精装书造型的纸盒，共有6面。
封面、封底与书脊这3面，是仿丝绒质地印刷出的暗红色纹理。
其余3面，即顶面、底面与侧面，则印刷出了层层纸张堆叠的效果。
纸盒6面均没有文字，但有雕刻出的、浅浅的暗纹。
安格蕾辨认出，封面上的暗纹是：围绕中心的放射状线条。
封底的暗纹：由内向外旋转的、一圈圈缠绕起来的圆形曲线。
书脊的暗纹：最下方为一条向上凸起的曲线，曲线之上是形如树木的图案。
与书脊正对着的侧面的暗纹：是一牙弯月与三颗星辰的图案。
底面的暗纹：拥有巨大腹部的鸟型图案。
顶面暗纹：抽象简笔画般的人形图案。
“破解机关盒的话，要找到‘线头’，然后按顺序解开。”安格蕾用指腹摩挲暗纹，思考起这场奇怪的考试。
考试名为“阅读理解”，答题纸上的问题似乎也能作开放式的回答。
既然考试主题是围绕“书与阅读”，而阅读一本书的顺序是从封面开始，那么……
安格蕾综合了纸盒书的6面暗纹，略微思索后，迅速整理出了解密思路。
她将手放在封面的放射状暗纹上，用指尖细细划过放射线交汇的中心，在中心处摸到了一点点凹进去的地方。
凹进去的圆点很小，指尖无法按动。
安格蕾便拿起考试配发的答题笔，用笔尖戳动小圆点。
咔吱，轻微的机械转动声响起。
安格蕾将纸盒翻过来，看到封底圆形曲线环绕的中部，被顶出来一块指甲盖大小的半圆形盒子。
“有联动装置！封面的机关，果然会联动到封底。”猜想被验证，安格蕾眼里有了些许兴奋。
半圆小盒子内，放着一颗纺锤形状的种子模样的硬物。
安格蕾不再迟疑，将书脊这一面翻过来，找到树形图案与凸起曲线连接处的小豁口，把“种子”镶入了树形图案的“根部”。
随着书脊这面机关的触发，与之相对的侧面也产生变化。
侧面的星月图案中，月牙如同一扇窗户般被推开，窗户里插着一把袖珍银钥匙。
安格蕾用指尖小心翼翼捏着银钥匙，插入底面鸟型图案中，鸟的眼睛位置。
银钥匙没入眼睛，鸟肚子下方立刻掉出一把锈迹斑斑、约莫2厘米长的金属剑。
安格蕾扬起笑容，将纸盒书翻转到最后一面，即雕刻有人形图案的顶面，然后把银剑塞进了人形图案的手掌内。
随着银剑入手，纸盒书内机关咔咔作响。
砰的一声，封面弹开了。
然而，预想中的阅读材料，却不在里面！
除了横纵交叉的联动机关臂，整个纸盒书里依旧什么都没有。
“咦。”安格蕾的食指抵在下巴上，眨眨眼睛。
接着，她越过横纵交叉的机关臂，看见了纸盒书内部底面上，似乎写着什么。
快速拆去各种碍眼的机关，纸盒内部书写的诗句全部暴露在眼前。
“凡所荣光皆落于您的桂冠，
于您展翅翱翔的天际，或是您
被锁链捆缚寂静无语的深渊！
献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，
让新绿的枝芽变得繁盛，
盖一座神庙在您的头上！
——《恶之花》”
“《恶之花》？阅读材料是波德莱尔的诗歌吗？”
安格蕾灵活转动着手中笔，回忆起《恶之花》的内容。
她上初中时，就读过这部诗歌集。
诗集里包含许多诗作，集合起来全部归于《恶之花》。
书中描绘的善恶关系、奢靡生活与扭曲人性，她在转生前的中世纪都曾体验过，所以读的时候格外有代入感。
安格蕾记得，《恶之花》分为6部分，分别是“忧郁与理想”篇，“巴黎即景”篇，“酒”篇，“恶之花”篇，“叛逆”篇，“死亡”篇。
“如果是从《恶之花》角度回答那三个问题，就很简单啦。”安格蕾的沉重心情，被解开谜题的喜悦冲淡了一些。
“阅读理解第一道题，填上6部分，再把每部分的篇章名写上就ok。”
“第二道题嘛，围绕诗集的创作背景、波德莱尔生平、诗集反映的意义写一写，应该不太难。”
“第三道题让考生选择停留在哪一部分？只要不选‘死亡’篇就好。”
答题笔在安格蕾指尖越转越快，她眼中的光芒也越来越盛。
“不过，这点迷惑项~还不够迷惑我。”旋转的答题笔骤然停止，安格蕾的思路向深处进发。
她一遍遍默念着纸盒书内的诗句，努力在脑海里寻找它们留存过的印迹。
尽管称不上每个字都过目不忘，但她看过的书、文章、画作，都会在脑内留下相应的阅读场景。
她慢慢记起来，那是初二暑假，窗外的“无尽夏”绣球花汇成淡紫色花海。
自己坐在窗边，捧着《恶之花》一页页翻阅。
“献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，
让新绿的枝芽变得繁盛，
盖一座神庙在您的头上！”
脑海中模糊的字迹浮现，安格蕾的目光向上移动，终于看到了这首诗歌的名字：
《献给撒旦的连祷诗》。
“撒旦……宿敌……上帝……”安格蕾闭上眼睛，缓解精力透支的大脑。
“解开机关盒的顺序，原来是这样用的啊。我以为7变6是错的，不过，看来少掉的那一日，就该被少掉呀。”短暂休息后，她睁开眼睛，唇角笑意更甚。
她抛开“恶之花”的思路，再次端详机关盒。
机关盒6面的暗纹，分别描绘了“创世七日”中的前六日。
封面，代表第一日。
神立于黑暗中，说“要有光”，于是创造了光。
封面上放射状的线条，描绘的正是“光芒”。
封底，代表第二日。
神立于混沌中，将混沌一分为二，上作天，下作水。
封底上的螺旋状曲线，描绘着“混沌与分离”，同时也描绘出“水”。
书脊，代表第三日。
神悬于虚空，将陆地与海洋分开，并创造种子，催生出树木。
书籍上的土地与大树，以及塞入根部的种子，共同描绘了这个场景。
侧面，代表第四日。
神飞向天空，点缀出月亮与星辰。
底面，代表第五日。
神创造出飞鸟。
顶面，代表第六日。
这一天，神创造出了“人”。
安格蕾在解密机关书时，便已想到了“创世七日”的故事。
但纸盒书一共只有6面，与7日不符，所以她对这个的答案存疑。
然而，当她想起纸盒内诗歌的名字叫做《献给撒旦的连祷诗》，便非常确定这份阅读材料，一定提到了“创世七日”的故事。
“如果撒旦的暗示还不够明显，那我的脑子真该献祭给撒旦了。”安格蕾心里暗笑。
“如此一来的话，这3道阅读理解题的答案又变了。”
“描绘了怎样的故事？显而易见是创世七日的故事。”
“想停留在哪一部分？随便哪一部分都好，大概言之有物即可。”
“而关于阅读材料能分几部分？应该是7部分。”
“咦，你说纸盒书明明只有6面，也只代表了神创造世界的前6日，哪来的第7部分？”
文学院侦探安格蕾，即使独自在心里进行推理，也会脑补出小剧场，自己和自己对话。
“哼哼哼~好好想一想创世七日的第七日，神都做了什么吧。”
第七日，神选择了休息。
这一日，又名“休息日”。
对应的恰好正是——纸盒书内部的“空无一物”。
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