第十四章 组织胚胎学

下午的补考是《组织胚胎学》，这门课主要讲的是人体各器官的组织结构，密密麻麻的知识点，那是纯粹背诵的课程，上学期我才考了五十二分，就差点及格了，我最擅长的就是客观题，很多似懂非懂的题目，我利用排除法，基本就能准确命中，那些主观题真的是没有办法，记忆里模模糊糊的就没有办法正确解答。

        下午我进入考场的时候，发现补考的人挺多，起码有二十多个，看来和我一样偷懒的人确实不少，说实在的，《组织胚胎学》这门课没有任何难度可言，只要花了功夫下去，那绝对没问题的，不要说拿到优秀嘛，至少是可以及格的。

        考场里桌子上都贴了名字，我找到了我的位置，是最后一排靠中间一点的位置，这位置具体在哪对我来说都差不多，因为依我现在的功力，完全可以控制一个考场，一个考场范围内我都可以清晰地进行听写复制。

        我来得还算比较早的，我坐了下来，同学们一个个纷纷进了教室落座，我一个也不认识，我那个小班就我一个人补考，这些补考生都是其它小班的。我看一个个补考的同学表情各异，但都低着头，好像是做了什么错事似的，我理解大家都是背着心理包袱来的，谁不会有压力呀，这补考是唯一的机会，任何人都是公平的，只要一门课不过，那你就和大学生涯拜拜了。

        最后一个进来的竟然是女生，看上去还蛮清秀漂亮的一个女生，这女生怎么也会补考呀？失恋呀，我纳闷道，一般在医学院里，女生学习都很努力，是很少补考的，所以当这个女生突然最后一个走进来的时候，我都傻了眼。

        女生的位置在第一排，我忽然想，这女生要是补考的话，准备一定是很充分的，我就直接复制她的答案好了，不然在这二十多人当中，我都不知道谁会厉害一些，到时考试开始了，我自己都会乱了分寸。

        我正在胡思乱想的时候，监考老师走了进来，她手里拿着一叠卷子，走到了讲台，随手把试卷放在了讲台上，她环视了一下教室说道：“同学们，大家新学期好，相信大家在寒假的时候对《组织胚胎学》有了更加深入的学习，今天这虽然是补考，但是大家不要以为补考就会随便简单地出几道题目，放水让大家过，这是不可能的，我们是路省最好的医学院，也是全国有一定影响力的医学院，我们要为学院负责，也要为大家负责，大家未来都会进入全国各大医院，如果现在这些医学基础课掌握得不扎实，到时不是坑了病人？那不是害了大家？”

        我心里一阵紧张，这女老师上学期没带过我的课，她的这番话让我毛骨悚然，即使我拥有了这耳听八方的技能，要是题目太难，其他同学都不会做，那我也没地方可以复制答案呀。

        我心惊肉跳地等着老师发卷子，女老师却不停地在上面讲话，老师就是话多，她起码足足教育了五分钟，才放过我们的耳朵，开始走下讲台发卷子。

        我看第一排的那个女生一拿到卷子就开始低头默默地看卷子，等等我，我心里暗叫道，我的卷子都还没发下来呢，你要是提前做了，我到哪里去复制答案呀。

        女老师走到我身边，发给我一张卷子，我迫不及待地看了起来，我一看，傻眼了，又全部是简答题，这是不是补考的潜规则呀，不出客观题，只出问答题，这明摆着要找补考生的麻烦嘛。

        我气愤地在姓名栏写上了自己的名字，开始发功，进入虚空状态，闪出潜能密码，激发听觉潜能，还好，一切顺利，二十多颗心跳声“咚咚嗒嗒”地在我耳边响了起来，我开始把听觉注意力定位到第一排女生的试卷上，女生开始作答了！我立即把笔放在了卷子上。

        我撩了一眼第一题的题目：胃底腺壁细胞的功能是什么？

        我记得胃底腺由壁细胞、主细胞、颈粘液细胞、内分泌细胞和未分化细胞组成，但是要具体到壁细胞的功能，我却是一点都想不起来，不管那么多了，女生的写字声音清晰地传送过来，她使用的应该是一只水笔，水笔的声音很柔和，复制起来也很顺利。

        前后不到两分钟，我看到我的答题区已经写满了字：壁细胞又称盐酸细胞，壁细胞能合成和分泌盐酸，构成胃液的重要成分，它可激活胃蛋白酶原，使之变为胃蛋白酶，并有杀菌和促进胃肠内分泌细胞和胰腺的分泌作用。人的壁细胞还能分泌抗恶性贫血的内因子，它与维生素b12结合成复合物，以便回肠吸收维生素b12。

        我就这样一字不漏地将女生的答案一道题一道题地复制过来，我现在复制的时候，已经熟门熟路了，完全达到了一种轻车熟路的境界，我一边复制一边想，这笔迹完全复制过来也不是个事儿，要是不小心被认真的老师发现，肯定会起疑心，虽然老师绝不会想到我有这种特殊异能，但要是引起怀疑，后果也是不堪设想。

        于是我一边听女生的笔势，一边在脑子里将虚构的坐标作变形处理，这样我写出来的字就完全和女生的不一样了，还有就是我在有些地方故意少一个字什么的，总之将女生的答案不完全地进行复制，而且笔迹完全不一样，这样再认真的老师也是无法识破我的伎俩了。

        一个小时一晃而过，眼看着就剩下最后一题了，女生停止了书写，我抬头看了前面一眼，女生低着头，一袭乌黑的头发瀑布般倾泻而下，她一会摸摸头，一会缩着身子，我懂了，这一题她一定不会。

        我看了一下题目：麦克尔憩室是怎么形成的？

        麦克尔憩室我一点都不熟悉，我最痛恨那些用老外名字命名的结构了，本来就枯燥无味的结构，加上个老外名字，就更加的抽象了。

        放弃女生，我想，不然这题肯定是卡壳了，我把听觉注意力从第一排开始一个一个往上扫，看谁正在答这最后一题，可是一直扫到我身边，都没有发现一个正在答这道题的。

        我看了看教室里的挂钟，离考试结束也就只有五分钟的时间了，这种时候，会做的同学估计已经答题结束，不会做的同学反正也就不会做了，我看了看自己卷子前面密密麻麻的答案，心想这及格肯定是没问题的吧，要是监考的女老师这时走过来，我也像上午一样问她一下，我的答卷能不能及格，可是女老师就是不走过来。

        最后一分钟了，我最后一次将听觉注意力扫了一遍教室，教室里安静得只剩下心跳声了，没有人在卷子上写字。

        我仔细听了一下，这些同学的心跳声似乎都非常均匀有力，看来大家的卷子都答得不错，没人紧张到心跳紊乱，我忽然想，通过心跳也可以判断一下这女生的心情嘛，我把听觉注意力转移到了女生的心跳声上，女生的心跳纤细温柔，“咚哒咚哒”跳得再正常不过了，我想女生如此平静，那么就是说她对自己的卷子很满意啰？

        那还等什么，我起身第一个交了卷子，这时刚好老师站起来说：“时间到。”

        女老师见我第一个交卷，拿过卷子快速地浏览了一下，点点头说：“很好，很好。”

        我一听到“很好很好”，心里就乐开了花，冲出了教室，“耶”了一声，冲下了楼。


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