第10章 第10章

收到学生上交的周记本的时候，顾北之好像看到了自己青春的痕迹。

        顾北之不会做出什么让学生写了日记上交批阅这种行为，毕竟日记是一个人能够用文字告诉自己的最真实的隐私。周记就不一样了，因为提前知道是给老师看的，所以你可以在里面写些自己想告诉老师的事情，这也是一个锻炼自己写作能力的好方法；而相对应的，老师不仅仅是大笔写上个“已阅”的字样，同时还有帮学生解决自己力所能及的一些事情的责任。

        回想初中的日记本，那可是真·青春·疼痛·文学，顾北之倒不会翻看自己的日记本。向往光的人很少会主动触碰黑暗。顾北之知道自己的日记本其实很多是宣泄自己的负面情绪。所以那次念念爸爸找到陈念念的日记本，并打趣地说着里面的一些话的时候，陈念念是很生气的。但是，家长好像都有窥探孩子隐私的冲动。

        顾北之在日记本里描述的完全是一个厌世的反社会人士。陈念念的日记本摊开来，通篇的文字里，清晰可见那几个大大的恨字和怨字。

        可以的话，陈念念是想烧掉这些日记本，但是陈念念又怕自己得了阿兹海默症后会没有人提醒她之前经历过的所有事。

        陈念念的字很小，不美但工整。

        念念妈妈一直是个狠抓孩子学习的妈妈。刚开始学写字的时候，念念的笔画并不太标准，虽然说小孩刚学会写字都是采用画画的方式，画画和写字总会有些出入。但是念念妈妈不这样想，总认为是念念贪玩，整天吊儿郎当地不着调，一整页的作业哪怕做的全对，只要有几个字写的丑就重写，要是通篇的字都歪七倒八，那就直接撕了作业本，干脆别写。

        小孩子是从模仿中学习的。念念小时候的课本，每次念念妈妈都会提前从大姨家借过来好在开学之前提前预习。姨表姐叫潘璋，和大姨一样高，和大姨一样胖乎乎，表姐的字是小巧玲珑的，有江南的韵味。念念看表姐的课本多了，写的字不免就愈发小巧。但长大后念念的字迹就连字迹偶尔也会调侃“大气写大字、小气写小字”。

        自己写的时候不觉得有什么，可看着……

        顾北之有些头疼地看着班上一个女生写的周记。字数肯定是够了，只是字号偏小，其他人能写两面的周记到了她这倒全压缩成了一页。北之揉了揉眼睛，随手把放在一旁的眼镜拿起来戴了上去。

        大概等到下个礼拜报纸杂志的剪辑会好些。

        顾北之后来自己也没怎么写过日记。一来觉得麻烦，二来可能审美能力有所提升觉得满页的文字没有多大的美感。

        顾北之有些出神地看着窗外绿得可爱的多肉，其实，不拘泥文字形式写周记也可以，比如说手账的形式，没准还能解放孩子们的艺术细胞。

        顾北之想起陈念念第一次制作手账是为了给大学里的男朋友当作生日礼物，

        但那个与其说是手账倒不如说是简笔画和短文字的混合物。念念画不来那种复杂的日漫人物，只会用简单的笔画画些q版的卡通人物和简易形象的表情包，比如长草丸子。因为念念不会挑选礼物，也想到该送什么礼物合适。

        其实给人挑选礼物真的很麻烦，你不知道自己送的东西它所拥有的价位会不会让对方满意，它所具备的价值让对方会不会用得上，你也不知道自己手工做的东西对方会不会看不起。但是陈念念知道，只要不是随便选的随便做的，只要对方是真的喜欢你，其实手账这个形式真的挺不错，就是偶尔会可惜手账本里情侣必做的一百件事还没完成就已经告别了彼此的人生。

        真正称得上日记本的是很后面，陈念念第一次正儿八经地留意着生活里值得留意的物品，然后用剪刀，用胶水，剪辑粘贴成一段回忆的载体。这是个很有意义的事情，你在做的过程中，实际上也是在回忆今天发生的事情。这种形式杜绝了文字形式可能存在的流水账的可能，因为没有值得纪念的，你也找不到它的载体，也就没有办法做成一段回忆。而且手账还多了文字日记之外的排版、配图、绘画等，完成今日份的手账不比写篇今日份的日记轻松。

        顾北之决定在发还周记本之前，和学生们商量要不要换一种新的记录方式。


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