第343章 思维“走神”

三个闺蜜为谁的钱多、谁在哭穷，“争论”了很久后，大概都觉得这个问题很是无聊，便都相视一笑，重新把话题又说回到孩子问题上了。

        欢欢说：“刚才我们不是在开玩笑说钱嘛，我跟你们说，我打算把豪仔公司卖得的钱，将来等阿贤大学毕业后全部给阿贤，随她怎么处置。阿贤很像我，也是很可怜啊”。

        梁恬笑着开玩笑地对小美说：“瞧瞧，我们的欢欢富姐就是大气！”

        小美笑着说：“阿贤有你后就不像你了，你这么真心实意地对她好。你把这些钱都给了她之后，那……杰仔呢？你打算给他什么？”

        欢欢说：“我们现在这个房子给他吖，他将来想卖掉或者自住也随他了”。

        “欢欢，你有这个想法真的很好，姐们都替你自豪”。

        “不过，我感觉她对我好像总是有一点点见外，你们看，这次她老豆和她爷爷的后事办完之后，她说想留在老屋住几天，我说留下来陪着她，她都不要我陪，让我先回来”。

        “这不能说明什么，因为就算是亲生女儿，长大了之后，她也想独立，你看我们家子宜，她不也想着一个人悲伤，背着我在学校哭嘛”。

        “是啊，小妖精说得对，欢欢，你想多了，不过这也正好说明，你真的在关心她，孩子长大了，他就想独立，想自己做主，这很正常”。

        梁恬说完话后，大脑中开始开“小差”了，因为她突然想到了家庭教育对孩子的影响力。

        梁恬首先想到的是：家庭教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角，有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。

        现在大多数的家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解，有人如果突然意识到了，就赶紧就管一下孩子，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……

        而这个忧虑本身，或许就会毁掉孩子的未来，家长之所以忧虑，是因为她一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，或许就关注得多一些，没有明显的问题，便会关注得少。

        对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，做家长的自己心里也没个底，因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信，不确信，就会慌张。

        许多父母，结束了自己的读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子后，基本就达到了一种表面上的“圆满”，有些父母便放弃了自我探索，生活上遵循最安逸原则，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。

        其实，很多人生的课题并没有完成，而是搁置下来在那里了，这很像成长的断崖。

        很多父母自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼，到头来，付出的不是更少，而是更多。

        梁恬发现与自己同龄人的状态，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离，梁恬还依稀记得，一位犀利的作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。

        当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的课题并不会因为我们的回避而远离。

        梁恬还记起某位大作家曾经写到过：我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要去到什么地方，怎样到达那里，如果地图漏洞百出，我们就会迷失方向。

        有的人过了青春期，就放弃了绘制地图；大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵，甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪；只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。

        我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是：与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制人生地图，那么，也有很多逃避的办法，最简单的办法，就是退缩，并保持现状。

        许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。

        面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容，对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。

        许多父母，埋头于每日柴米油盐地生活，最大限度回避了这三组关系。

        规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。

        如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让年轻的父母们无处可逃。

        亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。

        从某种意义上说，孩子也是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

        梁恬还记得，有次在家委会开会前夕，几个家委聊天，其中有位妈妈很感慨，大意是：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式，现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。

        如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个理想小孩的形象，希望孩子主动符合我们的期待。

        于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的创可贴。

        一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。

        选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。

        我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人，在某些时刻，我们只是大号的孩子。

        我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。

        当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。

        当父母不再逃避，勇敢面对问题，也意味着年轻的父母们要离开心理舒适区，进入不确定的状态。

        世间最美的花朵，都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程，成长意味冒险，也伴随着苦痛，这大概也是我们回避成长的最主要的原因。

        这个过程，会有煎熬，也会迷茫和焦虑，但只要我们坚持思考，终究会找到解决的途径。

        我们会发现，每个问题解决之后，我们的人生都变得更通透，更顺畅，不会再被同一块石头绊倒。而每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。

        从目前周围的现状来看，家庭中妈妈这个角色承担的教育责任一般会更重一点，所以，妈妈们到中年后，路，应该要越走越宽才好。

        洗手做羹汤，本来是很幸福的事情，但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。

        教育孩子的王道，是自己也要跟着孩子一起成长，最理想的状态是：孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。

        孩子的起点，是父母的肩膀，如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

        所以，梁恬非常敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母——比如就像欢欢，欢欢看上大大咧咧的，其实她自己总是在不断地学习，不断地与孩子一起成长。

        此时，欢欢看到梁恬似乎在发呆，便拍了梁恬的大腿一下，问她：“恬妞，你在想什么呢？”

        梁恬马上把自己的思绪拉回到现实中，笑着说：“在想你这个后妈做得好呢，换作是我，未必能做得你这么好！对了，刚才你们在什么？抱歉，我走神了”。


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