第183章 新模式的任务

死亡？
  应该没人不怕的吧！
  但这个时候，我觉得不能说“怕”，
  不然就会改变话题的走向，
  说不定还会被对方牵着鼻子走，
  进而类似于“洗脑”那样！
  可如果说“不怕”，那对方肯定会问“为什么不怕”，
  要是给不了他想要的答复，一样开展不了后续的话题、得不到有参考价值的信息，
  以及推动不了本次任务的有效开展......
  我想了想，接着淡淡的回应道，“我不怕！”
  “你不怕？”
  “嗯！”
  “理由？”
  “因为我两边都有人！”
  “两边都有人？你这想法，有些太想当然了！”
  “为什么这么说？”
  “因为死了，那就什么都没了！”
  很显然，他又想引导我！
  要是我顺着他的意思聊下去，肯定会逐步告诉我“加点”就不会那么容易死之类的话题！
  不过他这话有漏洞，我连忙反驳道，“这么说，你死过？”
  “呃......我当然没死过！”
  “那既然没死过，你怎么知道没有？”
  “因为这是定律！”
  “定律？有谁亲身验证过吗？”
  “没......”
  忽悠不动了吧？
  于是我赶紧趁势道，“实践是检验真理的唯一标准！要不你亲身验证一番再回来告诉我？”
  说到这，
  对方这才转过身直勾勾的看着我，“如果真到那天，我会亲自验证验证，然后再回来告诉你，对了，你叫什么名字？”
  “谢嘉辉！”
  “谢嘉辉？我记住了！”
  他说着便拿出一小包红色的粉末，递给我道，“这东西你拿去吧。”
  接过来一看，上面正贴着一个小标签：A?B?  ！
  Nice！
  我猜对了！
  实验材料果然在两小孩手里，
  不然......要怎么在整栋实验楼里找到这么小小的一包东西！？
  不过，我有些疑惑，不解道，“为什么你会将这个东西给我？”
  对此，那家伙默默转过身，继续看向窗外，“因为你有点意思，需要就拿去吧，我想一个人静静！”
  听到这，我的第一反应是，静静是谁？
  当然，这暗地里皮一下就好，可不能傻不拉几的说出来，
  既然对方这么“上道”，那咱们自然也得“机灵”一些，
  赶紧轻手轻脚的退出去......
  很显然，两小孩的“设定”  可以说完全不一样，
  估计都是要得到他们的“认可”，他们才会将手上的“材料”给我们！
  任务才能继续下一步！
  至于抢？
  呵呵，只能说想多了！
  这个时候可不能看他们只是小孩就想当然，
  说不定人家就是故意以小孩的模样出现，好迷惑咱们放松警惕，进而掉以轻心......
  本次任务的模式，感觉与以往的任务有着很大的不同，
  不知道以后其他任务会不会沿用这种“模式”，
  又或者只是这个任务如此。
  这些以后再考虑，
  得先想办法顺利完成当前这任务再说，
  拿到其中一份材料，我并没有急着交给那女老师，
  而是顺势下到一楼，
  迅速检查一遍各实验室与房间之余，去工具房找到一把“人字梯”，为最后的补天花板提前做准备，
  接着摘掉【百变眼镜】，变回自己原来的模样，
  然后这才扛着梯子回到四楼，
  也就是那小女孩所在的楼层，
  在进入“解剖室”之前，将梯子放在外面，
  进到里面之后，先找来一块白布盖着自己，接着用沮丧的语气说道，“小家伙，你到底躲哪了？我怎么到处都找不到！你出来吧，我认输了，我给你表演一个魔术好不好！”
  话音刚落，
  那个在解剖台上躺得直直的小女孩，随之猛地跳起来，“surprise  ！哈哈哈，是我赢了！”
  “哥哥你要表演什么魔术给我看呀？”
  我特意弯低一些身体，面朝对方所在的方向，忽悠道，“我之前的样子，你还记得不？”
  “嗯，记得！”
  “那就好，那你看好咯！请看——大！变！活！人！”
  说着猛地掀开白布，向对方露出我本来的面貌与装扮，
  由于声音一样，只是外貌变了，她信以为真的以为这是魔术，当即拍掌道：“哇！！！好厉害！你是怎么做到的？”
  “天机不可泄露，怎样？玩得开心不？”
  “开心！”
  “还想玩不？”
  “想！”
  “可是哥哥还要找东西呢，等我找到再陪你玩好不好？”
  “这样呀......你要找什么东西呀？”
  由于不清楚那个男老师所缺失的实验材料长啥样，我只好模棱两可道，“应该是用小袋子或其它容器装的有色材料，你可以帮我找找吗？”
  “是这个吗？”小女孩说着便不知道从哪掏出一小瓶蓝色的液体，

  凑近一看，上面正贴着一个小标签：B?C?，
  又一个不认识的化学品，不过应该八九不离十的是了吧，
  我连忙将其接过来，并兴奋的回应道，“嗯，就是它了！太感谢你了！我们再玩捉迷藏吧，好不好，这次我一定要找到你！”
  “好呀！我最喜欢玩捉迷藏了！”
  至此，我将那瓶材料放到裤兜里，
  然后按计划一手摸着【百变眼镜】，一手将小女孩从解剖台上抱下来，
  完成“记录”的同时，不忘叮嘱道，“老规矩，还是在这房间内哦！”
  “嗯嗯，我知道了，快开始吧！”
  “好，那我倒数咯......”
  两个“机制”截然不同的小孩，
  或许是童心未泯吧，我更喜欢跟这小女孩打交道。
  接下来就简单了，
  故技重施的开溜，
  扛着人字梯直奔五楼，
  将梯子搬进漏水的那间实验室，
  接着敲开男老师所在的实验室，“老师你好，管理员叫我通知你，实验楼准备关灯关门了，希望你能加快实验的速度。”
  那老师瞄了我一眼，并没有生疑，但还是有些不耐烦的说道：“知道了！要不是材料不齐，我早就完成了！”
  好机会！
  我赶紧顺着他的话说道，“不知道老师缺少什么材料，我巡逻的时候可以帮你留意留意。”
  “你？B?C?你认识吗？”
  “认识，是不是一种蓝色的液体？”
  “哦？不错嘛！可以的话，顺便帮我将楼下那女老师的实验半成品也帮我拿点上来。”
  “可以！不过你要先告诉我你这实验成品具有什么效果，以及完成后给我一些！”
  那男老师听罢，随即抬头直勾勾的看着我，
  看了好一会他才说道：“这些等你找到材料再说吧！”
  我去，这家伙怎么这么不好沟通，
  没办法，我只好态度强硬的说道，“你只要告诉我实验成品的效果，我立马将B?C?拿过来给你！”


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