第115章 相同的教育理念
陈浩的这种态度让段瑞有些不适应，他点了点头后就没有再说什么。
随着第四节课铃声的响起，冯学斌也开始继续讲上学期期末的生物卷子。
陈浩在听冯学斌讲课的时候，发现冯学斌经常爱跟同学们说一些关于某个知识点的趣闻，这让本来枯燥的课堂变得有趣起来。
不仅如此，几乎所有学生都抬着头听着冯学斌讲课，这一点让陈浩有些惊讶。
陈浩对知识点的把握很到位，讲课的时候也是尽量考虑了学生们的接受能力，在系统的影响下全班同学也会认真的听课。
然而，冯学斌的讲课方式与陈浩不同，冯学斌没有只盯着知识点本身，而是告诉了学生们有关某些生物实验背后的故事。
学生们大多对知识点不感兴趣，但却对冯学斌讲得那些故事情有独钟，就这样冯学斌一边讲知识点，一边讲某些知识点背后的故事，一节课就在这样轻松的环境下过去了。
这样的讲课虽然讲得比较慢，但对于25班的同学们来说，这种方式要比填鸭式地讲授要好接受的多。
大家就像是在听故事一样，听完这两节课。
下课后，陈浩跟冯学斌一起走在回办公楼的路上。
“冯老师，刚才听完一节课，我受益良多，尤其是你讲课的方式对我很有启发。”陈浩对于冯学斌这样的讲课方式非常欣赏和赞同，他似乎也找到了能让讲课变得更有趣的方法。
“过奖了。”冯学斌谦虚地说道：“陈老师，不好意思地问你一下，你这个发型....”
冯学斌只是因为好奇才这样问出来，陈浩倒也没想着隐瞒什么，当下就回道：“身体里长了个瘤子，放疗了几次后掉头发，索性我就剃掉了头发。”
“不好意思。”冯学斌觉得问到了陈浩的伤心事，赶忙道歉。
“没关系，这些都是小事儿，现在我最担心的还是24班和25班这两个班的成绩。”陈浩想趁着这个机会探一下冯学斌的口风，这次他长了记性，准备看看情况再说。
冯学斌听到陈浩的话后停下了脚步，脸色也变得有些凝重：“这两个班的成绩是有些差，而且学生的底子也比较薄，现在从头给他们夯实基础的话有些来不及了，高三这一年其他的班级基本上都会是在做题讲题之间过去，但要用这种方式给这群孩子上课，只怕取得不了很好的效果。”
冯学斌的这番话跟陈浩的想法不谋而合，陈浩也发现冯学斌对这两个班也有过思考，这个意外的发现让他可以肯定冯学斌跟曹雪峰在本质上是不一样的。
“冯老师，你说的很对，这也是我担心的一点，我不希望就看着学生们就这么一直垫底。”陈浩说道。
“那就一起加油，都说高三是学生和老师都很拼的一年，想让学生们拼起来，老师要做好带头作用，只有这样，在最后的时候才不会留下遗憾。”冯学斌目光坚定地看着陈浩：“当初我的老师就是这么告诉我的，这句话希望能与你共勉。”
“加油！”陈浩的心中微微有些感动郑重地向冯学斌点了点头，在与曹雪峰闹过不愉快之后，冯学斌的态度总算让他的心里稍微安生了一些。
……
晚饭陈浩是在学校吃的，吃完饭后他就回到了办公室里开始开始做有关物理课的准备。
他不知道曹雪峰是不是真的不去上课，但他也不想真到了那一步他丝毫没有准备就去上课。
晚上的第二节自习课是数学，在第一节课下课的课间，罗振荣主动来到办公室里问陈浩需不需要拿作业或者其他什么东西。
敲门进入之后，罗振荣走近陈浩的工位时看到陈浩的电脑桌面上竟然显示的是上学期期末的物理试卷，这让他有些搞不懂是什么情况。
“老师，有作业什么的需要我拿过去吗？”罗振荣心中虽然好奇，但也没过去过问陈浩的事情，身为留级生的他见到过有些学生多嘴后被老师训斥的事情，所以一般时候他都不会多说话。
“这里有两摞卷子，分别是24班和咱们班的，你把其中一份给24班的数学课代表告诉他待会儿上课前发下去，咱们班的也发下去。”陈浩从桌子的一旁拿起一小摞中午打印好的测试题递给了罗振荣，这摞试题是他要摸底用的。
在罗振荣接过作业后陈浩又问道：“你有想要考的学校吗？”
罗振荣听到这话后楞了一下，然后认真地说道：“老师，我想考秦山大学。”
“秦山大学是所不错的大学，有目标就一定要坚持到最后，我会跟你一起努力帮助你实现这个目标的！”陈浩对着罗振荣说道：“遇到任何问题，都可以来找我，我会尽量帮助你的！”
“谢谢老师。”
罗振荣拿着试题走在回教室的路上，刚才陈浩的那番话让他觉得内心里又燃起来学习的信念。
他有明确的目标，他就是想考秦山大学，但同时又像很多处于叛逆期的学生们一样，他在高中的这几年迷茫了。
高一时候的他勉强还能跟得上老师讲课，但是高二的时候就一直在走下坡路。
武县私立高中为了把高三这一年的时间挤出来当成冲刺模拟的一年，把3年的课程压缩在了两年内完成。
尤其是高二这一年，高强度的讲课与做题本就让他承受着巨大的压力，这种压力无处释放的他在将宣泄口放在了手机游戏上面。
仿佛只有玩儿手机游戏才能让他疲惫的心灵得到一丝宽慰。
就这样，高二升高三的时候他被分到了之前的25班。
当他走进25班的教室时他才发现，原先高一时候跟他成绩差不多的同学被分到的都是15班，16班这样的班级，而他则因为荒废了高二一整年的时间被分配到了垫底班。
这种落差让他回忆起了当初刚上高一时候的目标，他决定利用高三这一年从这个泥沼中爬出。
然而，想要在这样的环境中挣脱出来非常困难。
刚开始的一段日子他还干劲十足，然而过了一段日子后他发现几门课的代课老师好像根本不考虑他们对于知识的接收能力，只是一股脑地将题目讲出来。
就这样，没过都长时间他又顶不住了，再次投入手机游戏的怀抱。
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