第4章 到达场地【已修】
郁画想要停下来，但是被猛地一吓让她的动作慢了半拍。
在惯性下，她直直向突然出现的诡异老人冲过去。
幸亏燕涯手疾眼快地一把捏住她的肩膀，一用力把人拉回来，这才避免了惨剧发生。
“不客气。”燕涯随手拍了拍郁画的脑袋。
郁画惊魂未定，还没松口气就听见他带着调笑的语调，也笑了笑往后移了半步，退到燕涯身后去。
这个小插曲刚过去，还没等其他人有什么反应，周围顿时乌泱泱围上来一群人。
这些人热情地一拥而上，把一脸茫然刚从山洞里出来的众人围在中间，七嘴八舌道：
“诶呦！你们就是那些城里的大学生吧！”
郁画看了一圈，这些人面容真诚笑容灿烂。
无论男女老少，都没有一个人对突然冒出来的五个人有什么警惕。
郁画又看了一眼最中间刚刚跟她四目相对的老人，不动声色地又向燕涯身后闪了闪。
“好了好了，”老人开口了，周围的人骤然停了下来，就像是是被人摁了暂停键一样：
“别吓着这些城里娃娃们喽，先带人安顿安顿，一路上来恐怕累坏了吧？”
最后一句是问的郁画他们，几个人干笑了笑，不太清楚之前的经历应该算“累坏了”还是应该算“快没命了”。
山洞通向一个村子，这个村子环境非常好。
一路走来小孩抱着小狗互相玩闹，老人们也拄着拐杖遛弯，正壮年的年轻男女在田里干活。
无论谁看到郁画他们都笑着打招呼，仿佛他们不是陌生人而是早就认识的邻居。
领路的老人是村长，一路上也笑眯眯的介绍这个村子。
“我们这些庄稼汉，祖祖辈辈在这种地，没成想还能来几个有文化的老师教学生。”
“老师们你们看，这就是我们的田，大家的田都在一起嘞。”
“那边是一座荒山，里面吓人的很，可不敢去胡跑！”
郁画顺着他指的方向一一看去记下，视线所及整个村子和谐有序，人人带着喜悦的笑意。
最后他们停在了一处村子中间的院落，院落打理的整洁美观，门前连点杂草都没有。
“这是几位老师的住处了，”老村长取下门上的锁，笑眯眯道：
“村里的娃娃们知道要来老师，可把你们盼了好几天嘞！”
“别看我们这些种地的是大老粗，我们村子人可好！从来不干不规矩的事！老师们住几天就都知道了。”
郁画看了他一眼，说到这的时候老人脸上容光焕发，不知道是在为村里来了老师高兴，还是为了邻里和睦自豪。
村长推开门站在门口，“老师们有什么需要就尽管说，你们可是大学生是贵人，可不敢怠慢！”
“这一路上老师们辛苦，就先休息休息，等一会有人专门送饭菜过来，我们庄稼人口粗，就请老师们多包涵嘞！”
说完他就拄着拐杖慢慢走了。
郁画看着村长佝偻的背影，上了年纪的老人驼着背慢慢迈着步子。
村长尽管步子踩得很稳但一步一步很慢，像是在努力走好每一步。
郁画收回视线，扭头去看自己未来几天的住处。
入目是同样整洁的前院，青砖铺成地面，还有一大片被小栅栏围住的菊花。
团团金黄的花朵在阳光的照耀下，显出一种柔软的感觉。
花田旁边是几片已经荒芜的小田，像是曾经院子的主人与花田一起开垦出来的。
不知道是什么原因一大片金□□花茂盛繁荣，旁边的田却杂草丛生。
整个前院不大布局也简单，寥寥几眼就把整个前院的所有东西尽收眼底。
郁画走进去，向正对着大门的五个并排连屋迈进。
她走近了看到每一间小屋的门上已经有每个人的名字，这个意思看来是晚上要强制分开一人一间。
燕涯的屋子不出所料在第一个，紧挨着他的就是郁画自己的屋子。
郁画推门走进去，巴掌大的空间就摆着一张简陋的床和被褥，除此之外就是墙、地和屋顶。
她翻了翻被褥，虽然不是什么好料子，摸起来又粗又硬，但目前看来没什么不对劲的地方。
隔壁的燕涯也进了屋，屋子隔音极差，郁画能听到他的床板“嘎吱”一声，听起来是燕涯躺了上去。
郁画想了想，转身出去正准备带上门她就发现，这里的屋子没有外门的锁，只有里面的插销。
她去前门看了一眼，发现村长已经带走了原本锁住大门的外锁。
抬眼一看，郁画发现周围的其他村民也是一样，他们的大门也不锁外锁。
很奇怪，郁画皱紧眉头，一般来说人在离开家门的时候会锁外锁，在有人在家的时候会锁内锁。
就算是夜不闭户也应该说的是内锁，这个村子的状态更像是，他们害怕什么东西进来，而并不在乎自己离开后。
一般人会有这种想法吗？
独居的人才更在乎安全性，他们会比家族生活在一起的人更看重内锁。因为对于独居者来说，单独居住的自己处于劣势。
也就是说，对于这里的居民来说，有什么让他们感到恐慌的东西。
可他们没有表现出来，一路上整个村子表现出来的都是祥和快乐的景象，并没有表现出恐慌与防备。
正想着，突然一声电子音响起。
【四位准玩家与新手领航已进入考核场地，接下来请玩家倾听身份背景与考题通报。】
这一声宛如诈尸，瞬间就把所有人的注意力都集中到了这里。
【你们是大学的优秀学生，自告奋勇报名前往偏远山区支教。】
【你们前往的山村虽然偏僻，但村民们非常热情，尤其对懂规矩讲道理的人更加友善。】
【接下来的三天内，请玩家扮演好支教大学生，并做出阅读理解，口述读后感。】
【身份背景与考题通报播放完毕，请玩家正式开始考核。预祝您考核顺利。】
说完立刻又没了声音。
读后感
三天后的必答题就是读后感，而想要写出读后感就必须先回答一个问题，哪本书的读后感？
目标太大了，郁画皱着眉，假如“书”这个概念是个抽象概念，那就如人生经历、思想意志等等。
这些都可以作为读后感的考察目标。
抽象的目标不好确认，那就先排除具体目标。
郁画在大二的时候曾经志愿者活动去孤儿院教过课，孤儿院为了节省开销会把所有的图书、课本放在一起。
年纪大些的孩子看过学完，再让年纪小的孩子用。
如果这个村子务农为生贫穷落后，那最有可能出现书的地方就是供孩子们读书的教室。
大概明天一早就要去上课，是个好机会。
思及此，郁画抬眼问，“咱们这里有人是师范生或者从事过教育行业吗？”
不明白她的意思，其他人茫然地摇了摇头。
“咱们明天应该就要去上课，”郁画说着，指了指自己，“支教大学生。”
她的重音咬在了“支教”这两个字上。
其他人恍然大悟，紧接着莫柳小心翼翼地问，“那要是教不好”
“尽量，”郁画委婉地开口，“选自己擅长的。”
气氛有些凝重，突然有人呢喃了一句，“咱们会不会死啊”
一个“死”字成功把气氛拉到冰点，正僵硬无言的时候，门口突然传来两声童音：
“送饭啦！送饭啦！”
这个时候听到众人耳朵里，跟“送死啦！送死啦！”也没有什么区别。
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