第一百九十七章 开导
有些人总是喜欢对未知的结果进行各种猜测与自我揣度，而且往往会最糟糕的方面胡思乱想。
苏言就是这样的，但是在和傅司砚把话摊开了说，知道情况并没有她所认为的那么糟糕，心里的一块大石总算是放了下来。
傅司砚依旧很忙，但是他忙的事情苏言又帮不上忙，除了照顾好他的生活起居，其余的时候就是专心投入到考研的紧张学习中，谁让她现在的工作就是闲，也就是挂个名，别的没有就是时间多。
“请问，这里是学生心里辅导中心吗？”
当苏言呆在她那个名义上挂着学生心里辅导中心的牌子却实际只有她一人的辅导室时，突然间有道弱弱的声音传来，有那么一瞬间她还有点反应不过来。
她这也算开张有一小段时间，刚开始时还有之前的同事来走走过场，后来顶多也就只有杨玲玲和李雅宁会时不时过来串串门，所以原谅她此刻呆愣的表情。
可是那好不容易鼓起勇气走到这的学生见到苏言一句话也不说，就只是盯着她看，吓的她立马转身就想走。
“哎，同学，同学，别走呀，你说的没错，这里是学生辅导中心！”其实天天光拿工资不干活她也很心虚的，怎么说也是开张的第一位客人，怎么能让人就这么走了呢！
苏言立马站起来，走到那姑娘面前，展开一个看起来最最和蔼的笑脸，然后温柔地说：“你是不是遇到什么难事了，还是有什么困扰你的问题，来，我们坐下来慢慢说。”
那姑娘怯生生地被苏言拉到柔软的沙发上坐下，而她自己倒了杯水给她之后也坐在那姑娘的对面，虽然这个辅导室平时是没作用到，但是配备还是挺齐全的，舒适的环境能缓解受辅导者的紧张心理。
只是那姑娘显然还是放不开，手紧紧地握着杯子，偷偷地看了下苏言又垂下头去。
苏言轻柔一笑：“没事，你不要紧张，我也不是专业的心理医生，你就把我当成一个普通的老师，普通的朋友，一个倾诉的对象，把你想说的，想发泄的都发泄出来。”
“老师，我心里很难受，我不知道该跟谁说......”那同学犹豫了半天才慢慢地开口：“......从小我就长的不好看，性格又内向，同学们都取笑我，不爱跟我玩......”
那女孩子慢慢的说着，苏言没有打断她，只是在她哭的时间给她递纸，在她把水喝完之后又默默的给她续上一杯。
“......我成绩也不好，父母费了很大的力气才把我送进华文，可是我却辜负了他们，我真的很羡慕那些长的漂亮学习又好的同学们，我觉得自己很没用，做什么都是错的，有时候觉得活的就觉得很累......”
苏言吓了一跳，这孩子不会是想轻生吧，这心里问题有点严重呀，看样子得尽快联系她父母进行沟通，也得找专业的心里辅导师帮忙疏导，可是人家现在既然来找她，那她自然也不能坐视不理，而且还得打消她轻生的念头。
女孩哭的很伤心，苏言起身坐到她身边，给了她一个拥抱，轻轻地拍着她的背：“没关系，哭吧，发泄出来就好了！”
良久之后，那女孩才把情绪安稳下来，渐渐停止了哭泣，从苏言的怀中起来，腼腆地对着苏言说：“对不起，还有谢谢您，苏老师，您是第一个肯听我说话的人，也是第一个原意给我拥抱的人！”
苏言听到她这么说很是心疼，竟然连一个说话的人都没有，难怪她会对自己的人生失望到这种地步。
她笑着说：“那你愿意听苏老师说个故事吗？”
女孩点了点头！
苦瓜向来喜欢抱怨自己，抱怨老天，因为不仅生就一张凹凸不平的脸蛋，味道尝起来更是苦ㄚ！所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子
有一天，苦瓜遇见甘蔗，它对甘蔗说：“老天真是不公平，你的脸长的这麼平直光滑，汁液又这麼甘甜可口，人人都喜欢。”
“而我，唉......”
甘蔗经他一说，只是谦虚的点点头，若有所思的说：“是阿，天生的我就是讨人喜欢的甜味，和你是相反的，不同型的，可是如果没有你的苦，人们怎麼知道我的甜呢？再说，你天生的苦，并不坏呀！
还有，从小也会记得摆一副苦瓜脸是不好看的，这可是你与众不同的特色呀！瞧！你是多麼特殊！”
苦瓜心想：“是呀，我比别人特殊多了！”
从此他总是高高兴兴的展现自己，劝大家别怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！
“所以，不要轻易的否认自己，每个人都有自己的长处和短处，每一种性格都有其好的一面和不好的一面，在适当的场合恰当地应用，任何一种性格的人都能取得很好的成绩。”
听了苏言的话，女孩满怀希冀却又不确定地望着苏言：“是，是这样吗？”
苏言站起来，走向自己的桌子，提起笔在纸上写着什么，然后走回来递给她：“这是《撒野》里的一句话，我很喜欢，送给你！”
女孩接过轻轻地念着：“没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看向前方，满怀希望就会所向披靡！”
“......我好像懂了！”女孩高兴地说着，然后站起来对着苏言鞠了一躬：“谢谢您，苏老师，真的非常感谢您！”
“不客气，这是我应该做的，只要你需要，以后可以随时来找我倾诉，我会当一个最忠实的听众！”
女孩走的时候脚步都轻快了许多，苏言松了一口气，暂时应该不会再想不开了吧！
但是她也不敢大意，立马联系了女孩所在班级的班主任，让人去联系女孩的父母，注意关注的动向，如有发现什么不对劲好及时疏导。
女孩的班主任听了苏言的话，立马联系了女孩的父母，女孩的父母就算接到通知也只是半信半疑，可是他们后来发现女孩的日志里都是写着一些厌世的情绪，还有有关于想要自杀的一些细节，把她父母吓的立马带着她去看了心里医生。
这才发现女孩的忧郁症已经是很严重了，他们平时都在上班，对孩子的关心较少，只知道自家孩子比较沉默，却以为只是因为性格的关系，却没想到，孩子的问题严重到这样的地步。
后来他们听说是因为苏言的开导才让他们的女儿暂时放弃了轻生的念头，他们才有机会带着女孩去治疗，否则可能后果是不堪设想。
于是，女孩的父母协同女孩一起到她们学校去给苏言送了一面锦旗表示他们的感激之情，搞的苏言很是不好意思，但是她的心里还是很高兴的，毕竟可能因此她而挽回了花季少女的一条生命，起码说明她的工作还是很有意义的，并不只是一个虚设的岗位，这也让她感到很是安慰。
也是因为这件事，学校开始真正重视起学生的心里问题来，做了一系列的活动，让尽可能多的学生参与，特别给那些内向、沉静、腼腆、害羞、表达能力差、不大引人注目的学生提供参与和表现的机会，培养他们参加集团活动的兴趣，从集体活动中陶冶情操，减少问题的发生。
其实青少年学生在面对适应社会和谋求自我发展的过程中，会遇到失败和挫折，往往会经历心里困扰而不能解脱，从而陷入危机，而此时采取及时而恰当的心里辅导，可以帮助孩子们脱离困境扬起生活的风航，使其回到正常的生活轨道上来。
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