第三百一十四章 宝可梦专业的选修课筛选

　　只花了两天时间，左思齐班的学生就完成了被命名为地下种子检测仪的设备。

　　只要提前录入种子信息，就可以确定一定范围的地下种子存活情况。

　　虽然适用范围不广，但至少整个树果专业都需要它。

　　——这能够大大提升育苗阶段的筛选效率，辅助筛选继承树果生长周期相关宝可梦因子的果苗。

　　而更短的生长周期，无形中也促进了树果培育的进行。

　　只是树果专业的学生也因此作业激增，每个人的宿舍阳台都摆满了临时充当苗圃的花盆。

　　各种以水果为原型的树果都有类似的情况，稍微调整一下生长周期，后续培育也能够更轻松一点。

　　这是对树果专业培育计划的整体优化，绝大多数树果实验体都将因此加快培育进度。

　　这么一折腾，相比月球上有条不紊的建设工作，树果专业反而显得更加忙碌。

　　与此同时，宝可梦专业也针对选修课程进行了一轮筛选。

　　不出所料，根本没有助手会按选修课程的要求进行培育。

　　但已经培育的实验体，即便继承宝可梦因子相同，个体之间也还是会存在一定差异。

　　这和人类高矮胖瘦是差不多的道理。

　　妙蛙种子实验体的胃口好一点，相应的藤蔓产量也能更高一点。

　　唯独口味这一点，所有妙蛙种子实验体完全统一。

　　毕竟只是临时替代用的应急食物，助手都没有研究的兴趣。

　　只有几个学生在放学后自己研究这个问题，梁星和助手也都知道，但都没有阻止。

　　甚至如果他们真的能够研究出来，梁星还会给他们加分。

　　对于梁星而言，只要助手的大方向没有受到影响，学生放学后的研究与他无关。

　　毕竟这也是学生自己的选择，不会发生重大错误的情况下，没必要扼杀他们的想法。

　　但很显然，藤蔓存在的意义并不是作为食物，研究它的口味并不是一件简单的事情。

　　至于是一条路走到黑，付出巨大的时间成本，只为一个意义并不大的口味改良。

　　还是认清现实，放弃不切实际的研究。

　　梁星也很期待学生的选择。

　　科研无疑是需要信念支撑的行为。

　　无论是坚持还是放弃，只要学生在这次研究的过程中能够学到一点知识——哪怕只是知难而退，梁星也可以认同。

　　而藤蔓产量问题，相对而言很容易解决。

　　偌大一个养殖区域，找几只胃口更好的妙蛙种子实验体并不是什么太困难的问题。

　　负责看守相关养殖区域的后勤人员有时间就会多观察一下。

　　几天下来就成功锁定目标。

　　毕竟未能完全继承妙蛙种子宝可梦因子的实验体，顶着背上种子的寄生，属实不太方便。

　　而这些不怎么热爱运动的妙蛙种子实验体，食量很容易确定。

　　按助手的要求，后勤人员开始用单一的藤蔓加工食物取代目标实验体的饲料。

　　这也是为了让它们提前适应宇宙飞船上的生活。

　　自产自销这一关通过后，还要转移到实验室的小培育仓，确定狭小空间不会影响它们的胃口。

　　只有这种情况下还能保证藤蔓产量更高的实验体，才是满足下一轮登月开发计划的优秀实验体。

　　反正妙蛙种子实验体数量最多，些许实验体可以帮助月球开发计划，梁星喜闻乐见。

　　另一方面，实验室在开学后增加了新的宝可梦培育计划。

　　猫、狗这种体型的实验体相比小白鼠等小型实验体明显更加难以照顾。

　　即便有学生辅助，还是要尽可能减少没必要的培育计划。

　　所以培育成功的宝可梦，相关实验体都会慢慢减少，最终彻底消失在梁星实验室。

　　除了独角虫实验体这种特殊情况，皮卡丘与小拉达的实验体数量都在慢慢减少。

　　归根结底，皮卡丘和小拉达族群已经基本不需要实验室补充成员，它们完全可以正常繁衍生息。

　　况且精心挑选剩下的相关实验体，后代宝可梦的概率极高。

　　这无疑是一轮轮培育与筛选的好处。

　　唯独独角虫实验体的情况比较特殊。

　　它们可以提供虫丝与蜂蜜，也不需要太多额外的照顾，便由着它们继续生存在温室大棚。

　　除了稍微有点让人密集恐惧之外，其他利大于弊。

　　但树果专业与宝可梦专业的学生，迟早都要克服这个问题。

　　“皮丘实验体也不行，果然还是要精灵球。”

　　文月和几名学生趁休息时间，翻阅了皮丘实验体的检查报告。

　　华夏官方希望皮丘实验体肩负起发电的工作，但很显然~实验室现有的实验体根本无法满足这个要求。

　　文月也翻阅了皮丘实验体以前的资料，基本可以确定只有皮卡丘或雷丘才能满足月球基地的发电工作。

　　所幸月球基地的建设还需要很长一段时间，她只能指望文强那边能够顺利进行。

　　“去下一个培育室吧。”

　　……

　　“欸？文月？你们没上选修课吗？”

　　有重视月球开发计划相关选修课程的学生，自然也有不太重视的。

　　倒也不是对国家不满，只是他们对那些课题实在不太感兴趣，而跟随助手学习同样也是为了增强国家底蕴。

　　毋庸置疑，无论培育完成哪一只宝可梦，对于整个社会都是巨大的改变！

　　这一点，宝可梦专业的学生都有清楚的认知。

　　因此周末的选修课时间，不少学生都会跟随助手进行日常的统计与研究。

　　这不算是选修课，但多多少少也能学到一点上课时不会提及的知识。

　　况且万一就是这两天培育完成，那也算是白捡几分学分。

　　毕竟开学之前培育的宝可梦实验体，陆陆续续也都开始繁衍。

　　新生实验体培育将会指定由个人负责，学分也不会再按整个班级加分。

　　这也是为了防止学生懈怠。

　　当然，真正整个班级参与的情况，也不需要刻意回避。

　　出一份力拿一份奖励。

　　凭梁星实验室随处可见的小白II型充气机器人，随时可以调出学生的参与情况。

　　梁星实验室凭实力说话，偷奸耍滑在这可行不通~


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