第56章 第五十五章初到兰台
昭碧霞猛的摇了摇脑袋起身活动活动，想迅速驱除掉这些没用的，如今这个时刻，应该好好的熟读这些得之不易的书籍，而且这些不知道什么时候失传的，反正大多数是后世不知道没听说过的书。这么多藏书如果有个教书先生就好了。
想到教书先生，不由得羡慕起齐国稷下学馆，那里百家争鸣，才俊聚集，是求学的圣地，于是在昭碧霞心中萌生了这个想法。
这是女使的一身“少主——”
立刻将昭月的思绪拉了回来。眉头微蹙但还是保持着气度:“何事”
女使:“启禀少主，老爷，老夫人找你，这个时辰也到了用饭的时间，你直接去偏厅侯着即可”
昭月平静了心情:“好，我已知晓”
昭碧霞一声简单素雅的打扮，同以往不同，以前的碧霞头饰也是比较华丽的，衣裙绣工精湛，尽显贵族的华美。
而从郢都归来之后一改往日华贵，而是衣着从简，从上襦下裳外披全部是纯色，要么纯黄，要么全部为青蓝色。
昭碧霞在偏厅看见餐桌上已经摆好饭菜，只等候祖父字母。正念叨着，祖父祖母已经进来落座。
昭明辉还是一如既往慈祥和蔼“碧霞，怎么还站着，快来坐下”
昭碧霞抬脚优雅入座。
“碧霞，这几日在忙什么，祖母这几日整体就只有早上你请安那会看的到你”祖母突然问到。
昭碧霞:祖母，我近日都在藏书阁，我前几日去，发现了一些感兴趣的书，所以每天就忘了时辰
昭明辉:哦藏书阁的书你不是早就已经看完了吗？怎么这几日还在藏书阁。
昭碧霞:“额，温故而知新，这些书我再读第二遍和读第一遍有了不同的感悟和想法”
昭明辉拈须莞尔一笑。
昭碧霞:“对了祖父，祖母，我有一事想要告知您二老，我想去齐国稷下学馆，稷下学馆名动天下，百家争鸣皆出自稷下，所以我想去哪里求学问道，您二老一下如何”
昭明辉心里有些顾及，但还得没有表现特明显。
最后还是语重心长道:“容我再考虑，你祖母这几日身体慢慢在恢复，我想等你祖母身体大好，我们一家去拜访下屈老夫人”
昭碧霞:“也好，那我们从屈府回来，我是不是就可以去齐国了”
昭明辉:“之后的事情，你自己安排就好，你能有求学之心是好事”
此时的郢都。
宣室殿内……
楚威王听着昭阳，屈易，景翠，愼到等人的讨论的热火朝天。
完后屈原拜见楚王之后跟随愼到去往兰台……
屈原的记忆还在数年前宫门外的远远一瞥，而今进到了自己梦寐以求想要进入的地方，感觉像梦幻一般。
愼到介绍到兰台主要派别百八十之多，是名副其实的诸子百家争鸣的气象。
兰台传承着齐国稷下学宫的制度，学宫包容各个学术流派，不同的是兰台广收贵族弟子，王子皇孙，很少有平民能入得兰台宫。
讲了这么久原来愼到任兰台宫大祭酒（校长）
愼到继续为屈原介绍着继位宫学先生，这里宫学先生都是在大夫，博士以上，剩余的一些学宫子弟分上卿、客卿、上大夫。剩余的一些就比如屈原的文学侍郎在客卿级别。
这里主要学术流派分别为:儒墨道法，兵农医杂，阴阳纵横，名家小说，十二家。
屈原自小对诸子百家耳濡目染，逐渐深入了解，也是知道一些的。
道家几乎是所有学术的源头，传闻孔子亦学于老子，道家学说探索事物本源，万物规则。
最为主流，也是流传最广，流派人数最多的当属儒家，儒家讲礼，重仁，知规矩。
墨家重义，追求平等，民主，反对侵略战争。墨家注重科学，实用之学，拥有着很多学者和手艺人，以及严格的纪律维持着当时最大规模的民间武装力量。
法家重序，以求绝对的规则来约束社会各阶层，先秦时代各国的法各不相同，自汉代起大一统王朝的建立，开启了外儒内法的模式
兵家主杀伐，战争艺术的继承者，以当时的齐国一脉为最，代表人物，孙武，孙膑。
农家源自墨家，耕种养殖，国力之本。开发出原始的耕种工具，淘汰了刀耕火种，这是个很了不起的转变。
医家救死扶伤，悬壶济世。后世的读书人大都会读一些医术，更有“不为良相，便为良医”的说法，传统医术传承到今天，我们这一辈人要向古人的精神学习啊
杂家比较特殊，合众家之所长于一身，成就者不可限量，以吕不韦为最。
阴阳家衍生于道家，讲求阴阳五行，相生相克，万物皆源自于此。这已经涉及到一些物理本质常识了。
纵横家擅长口才，游走于各国之间，以三寸不烂之舌游说各国国君和重臣，为雇主达成很多预期利益，外交家的雏形。不过那个时候的他们是可以根据形势跳槽的，人才哪里都欢迎。
名家很像纵横家，也是口才了得，不过更偏重于刑律，类似于状师的范畴。
其实小说家才是跟劳苦大众最接地气的，记载着朝中，民间各种野史，杂谈。我国流传太早的小说很多不可考究……
其实不用宫学先生去大肆宣传自己的流派，屈原心里也会倾向儒家，道家，法家，纵横家，墨家这几个流派，所以在以后他的从政，诗作中都有这些思想的提现，而不是执着于单一一家说法。
这一天参加了朝会，有在宣室殿听着楚国这些肱骨大臣和楚王的议事。
朝会之日兰台宫学子上半日自行温书。众弟子听闻屈原来了学宫，都满心好奇，想看看屈原是何许人。
屈原步入学堂后，行拜师礼。叩拜至圣先师孔子神位，双膝跪地，九叩首；
遂又起身拜众宫学先生先生，三叩首。
拜完先生，屈原向众先生赠送六礼束脩。（所谓六礼束脩，亦即古代行拜师礼时弟子赠与师父的六种礼物，分别是，芹菜：寓意为勤奋好学，业精于勤；莲子：莲子心苦，寓意苦心教育。）
行过拜师礼后，学生要按先生的要求，将手放到水盆中“净手”。“净手”的洗法是正反各洗一次，然后擦干。洗手的寓意，在于净手净心，去杂存精，希望能在日后的学习中专心致志、心无旁骛。
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