第117章 排名第一（2更）
“宿主现了聚灵纹的精髓，对于这道灵纹的掌握程度，再次提升，达到准宗师境界，奖励黑铁宝箱一个，请再接再厉，早日晋升宗师级。”
系统所说的内容，把孙默吓到了。
“你说什么？你再给我说一遍！”
孙默竖起了耳朵认真听，没错，系统的确说的是准宗师。
这个词是什么意思？就是说孙默距离成为宗师，只有一步之遥！
“你没和我开玩笑吧？”
孙默的表情，有些难以置信。
何为宗师？
就是在某一领域，拥有了非凡的成就，拥有了开宗立派的资格，能够与之相提并论的，不过两、三人。
“系统不会开玩笑！”
系统说完，停顿了一下，又进行补充：“所谓宗师，就是站在了某一领域的最顶端，几乎无人能及。”
“你的意思是，我现在的聚灵纹描绘术，已经无人可及？”
孙默自嘲一笑。
“是准宗师，距离宗师还差一线，不过你现在的排名，已经提升了，接下来，你要做的就是不停的描绘聚灵纹，达到宗师之境。”
系统解释。
“为什么？”
孙默不明白，他到现在，总共也就描绘了几十个聚灵纹而已，这就是升到准宗师了？
“因为你彻底理解了这道灵纹的本质，熟练度自然得到了提升。”
系统不厌其烦，再次化身知心大姐姐：“这就像某些学生做题，是死做题，不动脑，就算做一百道，以后遇到类似的题目，还是从头开始解答，但是少数学生，会认真总结，找到其中的规律，一通便百通，以后再遇到这个类型的题目，便知道如何下手。”
“你的意思是我明白1+1为什么等于2？”
经过刚才的思考，孙默的确明白了聚灵纹的精髓。
一道聚灵纹要想描绘成功，最重要的是，构成一个灵气循环，而这个循环的关键，分为两步。
第一步，就是要有一个聚集灵气的核心灵纹，第二步，架设一个拥有增幅效果的灵纹，来增加这个核心灵纹的聚集能力。
孙默将聚灵纹彻底分解开来，知道每一条灵纹线的作用后，就知道哪些重要，不能更改，哪些次要，可以更改了。
核心灵纹的核心结构，不能动，还要避开叶子上的脉络，避免灵气涌入，造成干扰。
核心灵纹的辅助结构，是可以动的，而且还可以和叶子的脉络联通，使用从植物本身中涌来的灵气，构筑循环。
植物本身的灵气，和空气中的灵气，没有区别，只要供给上，就可以了。
至于起增幅效果的灵纹，哪怕是灵气涌入，也不会减弱它的效果，所以这个结构，是可以随便画的，是否按照聚灵纹原本的样子画，无所谓。
所以说，想要在植物上成功描绘出一幅聚灵纹，关键点就在于那个核心灵纹的核心结构，要选对位置。
对于拥有神之洞察术的孙默来说，一片叶子就像褪去了所有衣物的美女，一览无余，所以选位置，不要太简单！
“是的！”
系统感慨万千，它也没想到孙默在灵纹学上，竟然会有如此出众的天赋。
孙默在如此短的时间内，便理解了设计出这枚聚灵纹的灵纹师的设计理念。
这就像制造坦克，孙默已经不是单纯的看着图纸拼装了，而是达到了可以独自设计坦克的地步。
可以说，孙默是在给这枚聚灵纹做优化和延伸，让它的适用面更广。
孙默提笔，蘸了墨水，选了一片小叶青，开始描绘。
这一次，他的度快了很多，而且也不是按照聚灵纹原本的样子来描绘了，而是按照他理解的设计理念来描绘。
一刻多钟后，聚灵纹完成。
轰！
小叶青一震，上面出现了一个苹果大的灵气龙卷气旋。
孙默笑了。
这个气旋，就意味着聚灵纹的品级至少四、五级，不过最让他开心的是，这次描绘成功，也证明他对聚灵纹的理解是没有错误的。
“爽！”
孙默啧了一声，对于下午的聚灵纹课，更有把握了，兴奋中，他开始不停地描绘聚灵纹。
刚开始，孙默还特地的选一下叶子，等到了后面，他懒得挑选，上手就来，甚至还特意找破损的小叶青来描绘。
时光匆匆而过。
等孙默回过神，该去上课的时候，才现自己已经在这里描绘了十多个聚灵纹。
“好像有点闲的蛋疼？”
孙默拍了拍身上的灰尘，收拾了东西，去教学楼：“系统，我现在的聚灵纹描绘术，排名是多少？”
“在中州学府，并列第一，在金陵城，并列第二，在整个中州，排名第七。”
系统回答。
“这么低？”
孙默皱眉：“我好歹也是准宗师呀！”
“你什么时候把宗师前边那个‘准’字去掉，那就是真的无人可及了，不过很好看你。”
系统难得的称赞孙默一句。
“三十岁以下的排名呢？”
孙默知道，这些人中，很多都是浸淫灵纹学几十年的大佬级人物。
“在中州学府，第一，在金陵城，第一，在中州，并列第一！”
系统回答，三个第一。
“竟然还有个准宗师？”
孙默惊了。
“这个世界上，总是不缺天才的！”
系统解释。
“嗯！”
孙默收起了刚刚升起的那点儿得意，自己的熟练度如果不是‘大师级’，也解读不出这枚聚灵纹。
可以说，他是站在了巨人的肩膀上，完成了这次的升华！
什么时候，等孙默完全独自的解析一枚灵纹，那就是无可争议的宗师了。
……
吕长河睡醒午觉后，洗了个脸，就赶紧去教学楼。
今天下午，有孙默的灵纹课。
因为家里是开灵纹用品店的，所以吕长河从小耳濡目染，很喜欢灵纹学，到现在，已经将近十年了。
新入职老师教授一门学科，基本上都是从基础开始，循序渐进。
这么做，有一个巨大的弊端，那就是这些基础内容，高年级的学生已经听过了，只能面向新生。
但是新生为什么要听你一个新老师的课？人家明明可以选择已经有了数年教学经验的那些老师。
新老师们知道这个弊端，但是没办法，如果选择教授中、高端内容，肯定会失去新生，要是授课效果不好，连高年级生都无法捕获，那么基本上就是彻底失败了。
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