第2章 踩点
任碧帆驻足欣赏了一阵夕阳美景后，走向教学区，她要去踩点明早8点的教室。
早上8点就开考电子电路。
或许在a大，磁场引力场会改变了，她就能时来运转了。
她就是要跟衰力的魔掌做斗争。
她要尽力准备好一切。
她今天先踩点，心里踏实。
踏实了，才能睡个好觉。
睡好了觉，才能精力充沛，思路敏捷。
她的高效策略之一：磨刀不误砍柴工。
任碧帆踩着地面的蒸腾暑气，沿着梧桐大道，一路找到了教学二楼。教学楼的牌号，挂在楼的侧面，在路上就能看到这些牌号。
她推开了教学二楼的大门，新奇的四处张望，往里走，准备去找教室。
楼道里昏暗的灯光，她的眼睛一时没太适应。
一个趔趄，她的脚下被绊了一下，她差点摔了。
她稳住自己，定睛一看，发现地上歪七歪八的，杂乱的，散着破碎的瓷砖。
这是一个像是施工现场，旁边堆放整齐的许多瓷砖，可能是没有堆放好，塌了，落下来的瓷砖像是被人来人往的踩来踢去，杂乱无章。
她又看了看天花板上的灯，荧光灯暗着，偶尔白光跳一跳，这灯是坏了。只剩下昏暗的一盏远处的壁灯，幽幽的发着光。
她可以小心翼翼的走过这个区域，这也是可行的，只要慢慢走，小心一点，应该可以从这些杂乱中踩过穿过。
可是，自己刚才差点摔倒，如果别的人来呢，会不会跟自己一样，不小心差点摔倒，或是直接摔倒？
就像自己路过了一个坑，没有采取行动，不填坑，不示警，后来的人可能掉到坑里。
不管不顾，明知有坑，却不动作，岂不是坑了后面的人？
任碧帆凭着她的本能的第一反应，做出了决定，她要清理一下这个门口的瓷砖，并且把附近堆放的瓷砖尽量码整齐，重新堆放，重心降低，不让它们再次坍塌。
她二话没说，从墙角找到了扫把，清理起来。
从门口清理到走道的深处，她基本快完工了。她正计划着接下来的那一步，重新码放瓷砖，防止再次坍塌。
突然，教学楼的们被推开了，三个人影憧憧。灯光太暗，分辨不清长相。
只听一个男声说，
“这里怎的灯坏了？这么暗？”
另一男声说，
“好像前面有保洁员扫地呢，是吧？”
又一男声，
“请问，这是教学二楼吗？”
任碧帆一听，这个问题好像是问的她，她猜想他们可能也是来踩点的，可是，她自己也不能确定，就如实回答：
“如果楼侧面挂的牌子是正确的话，那么，这个楼就是教学二楼。”
一个声音轻笑了一下，小声在嘀咕，
“这回答，怪有趣的。”
另一个声音小声在嘀咕，
“声音真好听，小绵羊似的。”
又一个声音响起，先是小声呵斥，
“你俩别瞎嘀咕。”
然后是大声的，
“谢谢啊。我们是新生，不熟悉。我们往里面走走，找找教室，可以吗？好像里面楼道的灯是好的，很亮。”
任碧帆听到了前两人的嘀咕，也恨不得发声叱责，怎的这般不严肃，不正经。
听到第三个声音已经呵斥了，她也就不计较了。
这第三个声音非常的有磁力，浑厚的男中音，任碧帆对这个声音非常的喜欢。
不仅仅是这个声音的人呵斥了另两个，更是，这声音，就是单纯的好听，有磁性。
她记住了这个声音。
男生是视觉型的。
女生是听觉型的。
女生一般对声音比较敏感。
至少任碧帆是。
这个有磁性的声音，进入了她的心坎。
她喜欢这声音，印象深刻，所以记住了。
至于这个声音大声问的问题，其实她自己也不知道该如何回答，因为她自己也想知道答案。
她只好说了一声不用谢，作为礼貌。
然后，她沉默不语了。
她没有回答问题，只是拿着扫把，让出了走道，往那堆瓷砖走去，准备开工码瓷砖。
刚进来的三人，其中一人，打开了手机的手电功能，照着路，另两人跟着他往里面走。
打了手电的人，冲着他的同伴喊，
“喂，江天毅，你走在最后，你把手电也打开啊，这样更亮，看的清。”
那个叫江天毅的，走在最后，也打开了手机手电，他朝着四周都照了照，想对环境了解的更清楚。
手机的亮光打到任碧帆的那个方向的时候，停留住了，因为江天毅惊呆了。
他看到的是，无袖连衣短裙，长腿，个子高高的姑娘。胳膊和腿都露着，远看，似乎都很浑圆。脖子也露着，长长的，细细的。
这个不像是他想象中的保洁员应该有的样子啊，保洁员常常是应该带着手套，衣着也不会这么暴露吧。
难道是，这个自己新考入的a大，不光名气响亮，里面的保洁员，都这么前卫，衣着更像是豆蔻少女，邻家中学生小姑娘的酷暑清凉版夏装？
毕竟手机手电灯光亮度有限，他离任碧帆也有一段距离，他看不清任碧帆的长相，也不好意思在她身上把手电多做停留，只好把手电转向，照着路，往教学楼里面走去。
这个穿着前卫的长腿保洁员，在江天毅脑子里，留下了不可磨灭的印象。
挥之不去。
江天毅一直在琢磨，这个保洁员，是不是真的保洁员。
他向来喜欢思考和分析。
他是一个不折不扣的喜欢动脑子分析的人。
他不自觉的联想起刚才这个保洁员那句怪怪的回答：“如果楼侧面挂的牌子是正确的话，那么，这个楼就是教学二楼。”，似乎只有新生的回答，才合情合理。
所以，难道她是新生？
脑子绕了几绕后，江天毅，对这个保洁员，产生了浓厚的兴趣。
他好奇。
他准备在等下回程的时候，如果这个保洁员还在，他一定要再好好观察一下，来满足他的好奇心。
同时，他想知道，自己的分析是不是对的。
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