第140章 胆怯

因为下学期要给林弯月安排带班主任的课，所以这学期的最后几天，学校基本都没有给林弯月排什么课，林弯月没什么事情，就抱着个小抱枕，坐在教室后面观察学生。

        她也是突然接触到这个行业，之前学手语，也只是解自己的心结，再到后来考教资，也是跟着朋友一起，帮着朋友一起背书看书，索性自己也考了一个。

        或许她考试方面就是又这种天赋技能存在，以前在学校的时候，也是平时表现一般般，到后来考试的时候，临场发挥都会不错。

        教室是特意装扮温柔可亲的教室，尽量让孩子的心理更大程度的接受这个大家庭。

        三十二个学生，S市里面基本有残疾的孩子都会被送到这个学校。

        可能是秦墨自身的关系，所以当初才会想到投资这样的一所学校。

        学生的个体差异很大，有的不止是聋哑，甚至还有一点点的自闭或者脑瘫，林弯月这个班级学生年龄稍大一些，虽然不至于像是最小班那样基本要老师和阿姨抱着玩耍上课的程度，但是课堂设计很是艰难。

        有的学生很聪明，只是处在无声的世界里，领悟能力甚至比普通小学的学生还要高，有的学习能力很低，老师教一个手势，学半天也控制不好自己的手指走向。

        几天下来，林弯月最先注意到的，就是班级里的三个学生。

        一个小胖，憨厚皮实，虽然智力相对其他的孩子稍微低下一点，但是可爱善良，见人就笑，也很有烂漫的想象。

        一个小君，长的很是清秀，却是微微自闭，但是很聪明，什么东西都是一学就会，喜欢握着笔自己写写画画。

        再有的就是芒果，胆小爱哭，是个女孩子，生活自理能力有点差，东西也学不进去，但是很喜欢养一些小动物，只要是看见她自己养的小金鱼，就会安静下来。

        因为就几天的接触，林弯月最先在意的就是这三个比较典型的例子。

        小胖喜欢黏着林弯月，林弯月坐到哪里，他就跟到哪里，没几天放寒假了，陆陆续续的，有家长把孩子先接了回去。

        特校跟普校不同，又学校是附近城市里为数不多相对来说比较专业的特校，有些离的远的家长，就会提前过来，把孩子先带回去等年后再送来。

        有些接受程度好的小朋友，从小进行发音方面的康复训练，下学期有的会转到普校里面去。

        不过这种情况很个别，林弯月班级只有一个小女生，说话口齿伶俐，带着助听器也差不多能听见一些声音，她父母提前来接的时候，突然送了一个锦旗给胡老师。

        胡老师脸都快红到了脖子根，很是郑重的接受了锦旗。

        小女生走的时候，哭了好一会，一直跟胡老师说道。

        “胡老师，我长大以后，一定一定，会做老师。”

        送走了家长和孩子，胡老师后半截课上的就有些感慨，节奏也就慢了下来。

        下课的时候，林弯月抱着抱枕和笔记，跟胡老师一起往办公室走。

        胡老师兴致不高。

        林弯月就笑问他：“怎么了你这是？学生转去普校，这是多值得骄傲的事情？”

        下节课两人都没课，胡老师索性不走了停下来，坐到了小花坛上。

        林弯月看出来他有话要讲，也就跟着站在了旁边。

        胡老师这会也顾不得脸红，微微的困顿。

        “也不知道孙丽丽下学期去了普校会怎么样？”

        “什么怎么样？她带着助听器，又会说话，跟  普通的孩子一样啊。”

        “不一样的。”

        胡老师摇了摇头，接着闲聊的口气跟林弯月说道。

        “孙丽丽现在在我们特校里接受的教育，跟普校的完全不一样，身边的同学，课堂上的老师，不管是对她特殊性的理解或者嘲笑，都会给她带来心理伤害。”

        林弯月明白胡老师的意思。

        这个社会的残酷就是，就算有些人能理解你的弱小，但是并不会因此停下脚步，而等你。

        两人就在小花坛边上聊了一会。

        林弯月受的震荡很大。

        说实话，她刚接触这一行，即使是对孩子们课堂上的东西有很多的想法，但是真正的想下来，其实可实施性并不高。

        这些特殊的孩子，因为特殊，所以无法正常人那样，甚至认清自己，接受自己的缺陷，那样平常人看起来简单的事情，对于他们来说都是一次巨大的心里动荡。

        两人聊来半天，这是个无解题，他们所有的特教老师，都希望自己的学生带上人工耳涡恢复良好得到康复，然后踏进普通孩子的世界，不用承受外人或同情或其他的眼光。

        可是真的到了这一天，又突然怕学生经历风雨，去外面社会里去历练接受这些平常人不需要刻意接受的事情。

        这个问题一直持续到林弯月被秦墨接回了家，站在厨房里熬咖喱酱汁的时候。

        秦墨把林弯月要的咖喱奶块切好放进了锅里，侧过头就看见林弯月心不在焉的拿着勺子在锅里搅。

        他打了个响指，把林弯月的注意力拉了过来。

        “怎么了？”

        他这一问，林弯月就跟葫芦开了口一样，虽然说出来算是有点矫情的担心，但是确实是个问题。

        不止学生自身心理承受能力的问题，林弯月更多的，是关于老师自我心理落差的担心。

        毕竟她头一次要当班主任，要手把手的把一个个孩子迎来送走，她心里不安，又怕自己做砸了，又怕把孩子世界生活描绘的太美好，反而让学生进入普校或者进入社会，有心理落差。

        秦墨一边听着林弯月碎叨叨的讲话，一边伸手，接过了她手里的勺子，把锅里的咖喱块慢悠悠的搅开。

        这种担心每个新老师都有，毕竟这不是学校考试，只需要对自己一个人负责，更多的是对班级里的学生往后的人生负责。

        秦墨听完了林弯月所有的疑问，笑了笑，伸手比划，反而说起来了自己。


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