让“不可能”安息吧

有一位名叫娜娜的美国密西根小学资深老师，她再过两年便要退休了。

        她志愿参加了一个全市教师的在职训练。

        这个训练主要是借着一些表达的方式来鼓励学生，坚强信心，进而爱惜自己的生命。

        娜娜的工作则是借着参与训练进而将这些理念实现。

        那一天，娜娜在课堂上叫所有的同学在纸上写下自己认为“做不到”的所有事情。每个学生都乖乖地坐在位子上，绞尽脑汁在纸上写着。

        班上的每个人都在纸上写下了他们所不能做到的事。诸如：

        “我没法做30次的仰卧起坐。”

        “我发球无法超过前边的球网。”

        “我不能只吃一块饼干就停止。”

        整个活动令人好奇，娜娜在讲台边坐下来，写道：“我无法让约翰的母亲来参加家长会”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”。

        我相信，很多人都会反对老师让学生如此专注于消极的一面，而不去看积极的那一面，诸如：“我能做”“我相信自己”“我肯定自己”这一类的。

        但是我们不妨先忍耐一下，看看这到底是在干什么？

        同学们大约又写了10分钟。大部分写满了一整张纸，甚至有人开始写下页。

        娜娜告诉学生，完成现在写的这一张，并提示学生将纸对折，交到前面来。

        学生依次来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。

        把所有学生的纸张收齐之后，娜娜把自己的也投进去。

        她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊。学生跟着老师走了出去。

        走到一半，整个行列停了下来。

        娜娜进入门卫室，找铁铲、铁锹。

        她一手拿着盒子，另一手拿着铁锹，带领大家到运动场最远的角落，大家开始挖了起来。

        原来，他们打算埋葬“我不能”。

        整个挖掘过程历时20分钟，因为每个学生要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放进去，并用泥土把盒子完全埋葬。

        接下来每个学生围绕这刚刚埋好的“墓地”，里面埋着所有每一个“我不能”的事情，这些都深深地埋藏在三尺的泥土下了。

        这时娜娜开口了：“同学们，现在手牵手，低头默哀。”同学们很快地手牵手围绕墓地成了一个圆圈，低下头来，娜娜则念出一段悼词。

        “各位同学，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如工厂、学校、市政府、议会、甚至白宫。”

        “现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣、来者可追，希望您的弟兄姊妹：‘我可以’和‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。

        “愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门！”

        听完这段悼词之后，我想同学们是永远不会忘记这一天的。

        这个活动是这样具有象征性，这样意义深远。

        这个特别的正面鼓励将深刻在每个学生的心灵上。

        写上“我不能”，埋葬它、聆听悼词。老师完成了大部分的活动，但现在还没结束。她带领学生回到教室。大家一齐吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。

        娜娜还用纸剪下墓碑形状，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧！”再把日期填上。

        这个纸墓碑挂在娜娜的教室里。

        每当有学生无意说出：“我不能……”这句话的时候，娜娜只要指着这个象征死亡的标志。孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。

        朋友，喜欢这个故事中娜娜老师的教育吗？

        呵呵，和你分享这个有趣的故事。

        “我不能先生”已经死了！

        嗯，生活中还有“我的痛苦”、“我的烦恼”、“我的忧愁”···都已经死了！

        呵呵！

        让生活充满阳光、微笑、喜悦、快乐噢！

        祝福你，通过这个故事上了一个台阶哦。


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