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146.一盘好棋


外地招生时间还待商榷,不过秦勇叮嘱李安好好准备月底的学员月考。

        “到时候三个学校的艺考负责人会来参观我们的月考现场。”

        “okok,老板辛苦。”

        “你等等。”秦勇叫住李安,“楼上的办公桌收拾出来了吗?”

        李安:“我和陈璇早就腾好了,盼盼的还留着呢。”

        秦勇:“你让她这两天赶收拾出来,周末的招聘工作你还参与一下吗?”

        李安:“我就不参与了,不过四教室我暂时还得用一段时间。”

        秦勇:“这个问题下周一开会会说,以后九楼不设固定教室,谁有课谁用,我估计到下个月八楼的琴房就不够用了,到时艺考部学员周内练琴需要借用九楼的琴房。”

        这个方案秦勇很早之前就给李安说过,一方面解决九楼设施周内的空置问题,一方面缓解九楼琴房不够用的问题。

        李安心里自然不舍四教室,但这事还是要配合校区工作。

        “那我提前把四教室收拾出来。”

        秦勇乐:“那你以后在哪练琴?”

        李安:“随便呗,八楼上课的地方也能练。”

        秦勇思考片刻:“给艺考部老师安排固定教室的问题我们还在商量,老师多占一个学生就得少用一个,估计到时候的两个老师共同使用一个固定教室。”

        李安沉吟片刻:“我和陈璇想要东边那间靠窗的教室。”

        秦勇一口老血涌上:“那是专家教室!”

        李安:“不是有两个专家教室吗?”

        秦勇:所以呢?

        李安:“所以我和陈璇加起来还赶不上一个专家吗?专家可不坐班。”

        秦勇:“...你这不是耍流氓吗?”

        李安:“开个玩笑,我和陈璇就用现这间802就挺好,主要我好多谱子和东西都搬进去了,再搬出来太麻烦了。”

        秦勇刚才还真以为李安问他要专家教室,心有余季道:“你暂时就先在802,教室的问题我们再商量商量,等这次月考结束之后校区肯定会有变动,到时候还需要你们老师一起帮忙出谋划策。”

        “我没什么意见,报老板指哪我打哪。”李安说着端起桌上的茶杯离开了办公室。

        办公室安静下来,秦勇揉了揉眉心,其实那两个专家教室在设立之初,他和老马就产生了观念上的分歧。

        他觉得浪费资源,那么好的位置平时空着干嘛,给老师学生用呗。

        可老马坚持认为有必要,说未来请个大师位临指导,人家得有个休息间吧,再比如一些大学教授来上小课,使用的教室是不是也得和其他老师区分开。

        这不是大搞形式主义吗?只要钱到位,人家才特么地不计较在哪休息在哪上课。

        不过最后秦勇还是妥协了。

        人老马那会全力支持他搞音乐厅,也算是满足了他的想法。

        再者他估计老马弄两间专家教室的目的也是为了给自己留一间。

        要说起来,老马在这还没有个私人的落脚地儿。

        -

        李安回办公室的路上遇到正要去上课的宋博文,宋博文热情地和他打了招呼,他也微笑着与对方点了点头。

        李安对宋文博的印象其实还不错,目前办公室的七个老师中,除了讲乐理的王盼盼,剩下的六名老师中只有宋文博和他备课。

        给艺考生上课更需备课。

        至少这一点上,宋文博的教学态度还是认真的。

        回办公室把茶杯蓄满,李安来到九楼开始了今日份练琴。

        趁着四号教室还能用。

        -

        随着上课铃音乐响彻八层,艺考部的孩子们一个个打着瞌睡从宿舍里走出来。

        又到了下午的乐理课时间。

        三点整,李铮杨双羽小哥俩在父母的陪同下大包小包的来到八层。

        李安亲自帮忙安顿,将两人安排在了赵伟达的宿舍。

        “行了,你俩直接去上课吧,晚上再收拾你们的行李。”

        两个孩子已经可以轻车熟路地找到教室,闻言相伴而去。

        李安又给四个家长叮嘱了一些注意事项,比如孩子每天晚饭时间有一小时可以使用手机。

        其余时间手机是有交到办公室的。

        “平时这儿都有值班老师,所以你们也不用担心联系不到他们,有什么紧急情况你们直接联系我也可以。”

        杨父:“好的好的李老师,以后就得麻烦您了。”

        李安摆手:“应该的。”

        帮两个孩子铺好床,五人来到休息角坐下休息片刻。

        饭也吃了,话也说了,孩子也正式入学了。

        李安问杨父接下来怎么安排。

        杨父:“也没啥事了,我和他妈打算明天一早就出发,家里还有事儿。”

        李安:“行,那你们晚上好好休息一下,明天我就不送你们了。”

        杨父:“李老师您今晚有空吗,我和双羽妈妈还想和您再坐一坐。”

        这时李福主动腾地方,带着陈凤霞去楼下说给两个孩子再买点吃的。

        原地没动的三人目送李福两口子走远,李安回过头笑说:“心意领了,今晚你们就好好休息,有什么话咱们现在坐着说就行了,没必要再出去折腾一趟。”

        杨父也是利索人,见状也不勉强,直接道:“李老师,我们就打算让他考蓉城音乐学院,接下来该怎么上课,怎么安排,您这边随时通知我们就行。”

        李安:“不着急,眼下对他最重要的是快速适应这边的节奏,等到时机差不多了,我再带他见见我的教授,再听听老爷子怎么说,然后咱们再说后面的事。”

        一顿,“不过双羽底子在这放着呢,只要坚持下去,结果差不了。”

        杨父听明白了:“谢谢李老师,就劳您多费心,我们这边一定全力配合。”

        李安:“希望孩子一切顺利吧,24年艺考可能要面临全面改革,到时艺考的难度会比现在提高一截。”

        杨父:“这事我们最近也听说了,所以也希望他今年能一把过,过了我们也就没什么心事了。”

        李安:“是啊。”

        一旁杨母忽然开口:“李老师,有个事我们想和您商量一下。”

        李安:“嗯嗯,您讲。”

        杨母:“我看协议里的课程安排是一周上一节专业课,到了九月份之后一周才加到两节,您看咱们能不能像之前那样,每周您再单独给他多加一节课。”

        李安:“没这个必要,双羽暂时一周一节课够用了。”

        杨母拿不定主意了,看向老公。

        杨父:“李老师你不了解这小子,要不把他提熘紧点,他时不时就给你松懈了,之前在齐老师那我们还离得近,能管一管,以后我们想管也够不着了,就得靠您多给他上上弦。”

        李安笑笑,片刻后点了点头,“行。”

        -

        傍晚李安和陈璇正在家里吃晚饭,收到杨父转来的一万六,二十节课的课时费,一分不多一分不少。

        陈璇笑称李安最近财运亨通。

        李安对此并不否,“叶嘉蓉什么时候换笛子。”

        陈璇:“月底。”

        李安:“提前和师姐联系好。”

        陈璇:“嗯呐。”

        饭后李安来到书房给车耀光打了个电话,问了问车琳这两天的身体状态,单从后台他只能看到小车每天都能保证四个小时左右的练琴时间。

        电话里车耀光说车琳这两天状态不错,尤其能吃。

        能吃好。

        “那我就放心了,还有四天就比赛了,期间让她注意休息,不要做太多练习,今天是13号,后天吧,让她下午放学再来一趟昱东校区。”

        车耀光:“好的好的李老师,还像那天。”

        李安:“对,您快忙吧,我们随时联系。”

        挂了车耀光打电话,李安又给徐丽和刘丰瑞的爸爸各去了一个电话。

        17、18号是少儿专业组的比赛,比赛前他得再给这几个孩子打打气。

        约定好时间,他放下手机在书房里转了两圈,来到窗边放松了一会眼睛。

        一刻钟后,他回到电脑前打了word。

        关于那十节教师培训课,他有些初步的想法。

        针对艺考集训生的突击方法其实就那么几种路径,关键点在于老师的经验,如何判断出学生已经达到进入下一阶段的最低要求。

        这个最低要求并非学生已经将上一阶段布置的曲目或练习以一定速度完整弹下来,而是弹出来的内容是否为有效。

        比如初期阶段的有效,它包含学生是否达到一种相对放松状态,三关节支撑是否有力,落指意识是否积极主动,识谱效率等等。

        有经验的老师可以在几小节的演奏中看出一个学生目前所处的阶段,哪里需要加强,哪里需要改正,哪里需回炉重造。

        但这只是孤立来说,若将这种经验和集训生群体联系到一起,李安则认为必须要加上一条,甚至可以称为是最重要的一条——哪里应该适当放弃。

        除非天资过人,否则花再大量的时间锤炼手指也是无用功。

        这里的无用功按理应该加上一个引号,因为练手指总会有收获。

        可集训生群体学琴相对普通钢琴爱好者学琴有着明显差异,后者更像是过程导向者,而前者则是结果导向者。

        集训生的目的是通过学一门乐器考大学,目标是考大学。

        所以他们必须要在短时间内将自己的水平提高至某一过线高度。

        且先不说这本身与学艺这件事的背道而驰,就说一名钢琴老师如何在短时间内将一名零基础学生打造成一个具备“一定水准”的演奏者,这里老师是要学会放弃的。

        若眉毛胡子一把抓,显然是不合格的老师。

        那么二选一行不行,比上面好点,但还不是好方法。

        什么是好方法,要把胡子眉毛分开抓,分清主次,分类施策,分析全局,对症下药,这样最后才能突出一盘棋。

        学生最后走进考场,展现的也就是这一盘棋,评委看的也就是这一盘棋。

        何如让集训生下好这盘棋?

        大致构思出课程框架,李安觉得十节课差不多能把他想分享的内容分享清楚。

        后续一点点填充就可以了。

        比如在分类施策这个标题下,一定要强调对症下药,找准问题切口下功夫。

        他会把存在于集训生身上的各类问题总结出来,然后给出对应的解决方法。

        他还会给出每种问题的解决周期,并提示如果周期内学生照法不能解决,老师需立马降低要求和标准,绝不浪费时间。

        -

        两个小时后。

        电脑屏幕前,陈璇又发现了一个错字:“手架的架错啦,不是驾车的架。”

        “...”李安无语,“小米老师我真错了,这不重要,我就是大概列个提纲,你能看懂不就行了,回来我肯定还得改。”

        陈璇直接帮李安改过来,“影响阅读体验。”

        李安:“又不是,追求什么阅读体验。”

        陈璇:“那也不行。”

        得,李安觉得自己还是闭嘴好。

        陈璇看完后点点头,“有学到,可以说都是干货了,期待后面的内容”

        李安露出谦虚笑容:“觉得哪里有问题你一定要指出,有些地方我其实也有点拿不准,就说非连奏收手动作其实不能直接弹起来,但是为了下一个音能够独立落指,我建议大家用了一种取巧的教学办法。”

        “这个办法可以让学生快速找到演奏感觉。”

        陈璇:“但实际只是一种障眼法。”

        李安:“对。”

        陈璇:“如果是这样的话,我觉得你应该再好好琢磨琢磨,你一定能找到更好的方法。”

        说着她凑近在李安脸上轻轻地亲了一口。

        然后附耳小声说,“不要着急,时间还长着呢。”

        又一个小时后,李安从书房出来的时候不知道陈璇已经洗好澡躺在床上。

        陈璇正躺在床上拿着手机和宋怜视频,李安就大摇大摆地推门而入。

        “啊?”李安蒙圈站在原地,手还在门把上没松开。

        陈璇哈哈一笑,对李安说:“我妈。”

        李安:“啊?!”

        陈璇:“过来打声招呼。”

        李安蒙了,快步走过去,也不敢靠近,对着陈璇手里的手机喊了声。“阿姨。”

        接着毫无底气地打招呼道,“阿姨晚上好。”

        这场面简直喜事儿了,陈璇捂着嘴,李安站的箱根葱,不停挠头。

        “李安忙完了啊。”

        手机里传来宋怜的声音。

        这让李安顿时松弛许多,他坐到床边回答说,“对对,刚处理完一点工作。”

        说着她示意陈璇要不把手机给他,既然都搭上话了,至少自己也露个脸,不然多不礼貌,哪知陈璇歪过头用唇语极小声说:“我妈穿的睡衣。”

        “你最近那么忙,以后早晨多睡会,”手机里再次响起宋怜的声音,“别起来做早饭了。”

        李安忙说:“没事没事阿姨,我没那么忙,早起习惯了,让我多睡我也睡不着。”

        电话那头宋怜笑了起来,“那你以后起床的时候把她也叫起来,别让她睡懒觉。”

        “额...阿姨我,”李安犹豫了一下,然后看了一眼陈璇,片刻凑近电话,“我不敢。”

        语气说不出的诚恳,甚至还有点老实人的委屈。

        陈小米怒:“昂!????????”


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