202.全是套路？专业的就是专业的
艺考部成立之后一共开过六次早会。
李安只参加过两次，属于“刺头”员工。
不过比李安更“刺头”的是老马。
作为艺考部的三大腿之一，老马一次早会都没参加过。
或者说艺考部成立一个多月了，他连个面都没露过。
或许这里另有隐情。
作为半个艺术工作者，老马的外形，勉强也只能算得上是不会吓哭小朋友。
一张大长脸已经够漫画了，再加上一对眯眯眼，笑起来是相当之猥琐。
关键老马还非常喜欢笑。
看着女老师笑能理解，可看着男老师也是一个劲的笑。
老马环视一圈，再次笑道：“各位老师这一个月来辛苦了，预祝本次月考顺利进行。”
“哗—”
掌声们不大，但胜在有节奏。
老马难得来一次，自然也想给各位老师留下一点好印象，简单地聊完五月份的工作，他便没再多说，把接下来的主持工作还给了秦勇。
“秦校长你来。”
众人笑，艺考部什么时候连校长都有了。
秦勇知道老马今天是来找他商量那三所学校的招生问题，顺道来露个脸罢了。
心道老家伙终于还是忍不住了，不过那三所学校他是一个也不会让。
“陶老师，给马老板汇报一下校区五月份的工作进展。”
秦勇说完众人又乐。
桃子起身像之前的例会那样，只是把周报整合成了月度小结。
艺考部就那么点事，说来说去就是招生上课安全三个问题。
不过接下来为期两天的月考可是个大事。
牛逼早在招生时就吹出去了，怎样的师资，怎样的教学环境，怎样的管理等等等。
于是家长们不惜重金把孩子送进来，为的是什么，不就是为了看到一个结果嘛。
好了，现在一个月的时间过去。
作为客户的家长们，能不迫切地想通过这次月考了解到自家孩子的学习进展吗？
所以蓝天能不把月考当回事吗？
学生只是用户，家长才是掏钱的。
为了让客户得到更好的互动体验，蓝天在招生初始阶段就对外宣传了蓝天艺考部的特色办学之一——月考开放日。
月考开放日，顾名思义。
欢迎所有家长前来观看，地点就在八层音乐厅。
舞台，灯光，服化，完全按照专业舞台打造。
让学员把考试当成一场音乐会，把考试当成一次舞台历练。
得说搞噱头这件事还得是秦副校长。
最重要的是基本无需再投入成本。
音乐厅现成的。
舞台现成的。
服装学员自己都有。
化妆嘛，女孩子可以自己搞定，还可以顺带你帮着男孩子搞定，都搞不定的，艺考部的女老师们可以出手代劳。
总之就是让家长们零距离感受孩子来到蓝天所发生的变化。
但是。
再好的形式也只是形式，办学还是要拿成绩说话的。
桃子公布了第一个月的月考打分细则，其中有一条值得一提——关于专业主项的打分不得低于75.6分。
有人可能不懂这个75还得带点六是个什么意思。
最后一名75.6不还是最后一名吗？
名次固然重要，但是某省某水班还有倒数第一名呢。
人家照样六百分。
一个意思。
参照蓉城历年音乐类联考的主项专业成绩，75.6是小圈的有效平均成绩。
对于家长来说，这是一个安全分数。
有的家长对此不太了解。
没关系，考试结束之后就是家长会，会有专业人士来给家长们再次解读艺考分数比例和艺考动向。
搭配着孩子的舞台表演和成绩，效果更佳。
总而言之，第一次月考，务必要每个人都得笑出来。
-
散会后李安直接去了802教室，对于艺考部第一次月考的工作安排他不做评价。
之前他就提过他的想法，要真实成绩，甚至可以适当地压压成绩。
只是老马的那伙老师一个劲地鼓吹好成绩是发挥出来的。
要给学生树立信心才能激发学生台下的潜力，才能让学生在台上展现出更好的实力。
连王盼盼都觉得确实如此。
李安不否认信心在艺考学习阶段的重要性，但是让学生处在安全区真的合适吗？
他可以告诉小车琳音乐是纯粹的，可他没有办法告诉赵伟达艺考如音乐一样纯粹。
大概是每个人的艺考经历不同，像王盼盼曹老师这类，轻松拿到过关门票的人不会真的清楚艺考有多么残酷。
因为她们没有经历过。
所以骨子里的观点还是提倡鼓励教学。
可李安的艺考道路可谓是一路荆棘。
在他的眼里，艺考就是一场血淋淋的拼杀。
想上岸，没有天赋不可怕，没有多余的筹码也不可怕。
用99%的汗水把自己变成筹码，才是普罗大众的唯一捷径。
“上课！”
钢琴前，赵伟达虎躯一震，心道今天的老师有点凶啊。
结果上着上着，赵伟达发现老师今天比往常还温和几分。
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其实李安给赵伟达越上越温和的原因很简单，赵伟达这一个月进步还是比较大的。
再加上马上就要上月考舞台了，李安也想让赵伟达轻松上阵。
如果没发挥好，那是后面的话。
呵呵。
“今天和明天不用使劲练了，保持个好的身体状态。”
“去叫小高。”
-
高睿锦这一个月的进步相对赵伟达就不太明显了，所以李安也没报什么期望，正常发挥就好。
“我们的目标不是这次月考，明白？”类似的话李安上节课下课的时候就说过了。
高睿锦点点头，“老师，考试一定要穿礼服裙吗？”
“没有明确一定要，”李安见小高不太想穿礼服裙，便给出参考，“不过毕竟是考试，着装尽可能正式一点。”
高睿锦：“黑衣黑裤可以吗？”
李安：“没问题，还有什么问题？”
高睿锦摇头，“老师再见。”
李安：“叫杨双羽。”
正给杨双羽上着课，李安放在桌上的手机连番响了起来。
下课后他拿起一看，是魏老师给他发的信息。
三条视频长度加起来差不多得有一个小时。
是昨晚蓉城杯高中专业组的决赛视频。
-
胜利街小学。
大课间的升旗仪式结束后，祁校长下让郭主任下发通知，下午没有排练工作的音乐老师继续到音乐乐室观摩学学习。
“蓉城大学音乐系的张老师要来做指导。”
郭主任管他谁来呢，反正副校长让他不用管这事了。
郭主任这边通知发下去了，音乐教研组忙碌了起来。
这边副校长得知消息之后先是有点诧异，他想到了校长可能会有这一手，但没想到这人不是李安。
他给刘大光打电话通气，刘大光说没事。
刘大光说没事了，副校长的心里又踏实了。
-
时间来到下午。
车琳得知下午又有校外老师来排练合唱团的时候她已经来到了音乐室，只不过今天坐在这里的老师没有昨天那么多。
她走到钢琴前坐下，正幻想着一会能见到老师，王老师走过来告诉她一会该怎么弹就怎么弹，不用有所顾忌。
小车一听这话，心里又有点小失望。
看来不是老师要来。
大概过了十分钟，音乐室的大门再次被推开。
教室里顿时安静下来。
所有同学都好奇地看着跟在校长身后走进来的男老师，大家不用猜，这就是今天下午要给他们排练的张老师。
“哗——”
王老师带头鼓起掌。
祁校长微笑着凑到张老师耳边说了两句，接着见张老师笑着点了点头。
祁校长让出讲台，找了个角落坐了下来。
掌声落下，张老师环视一圈，然后亲切和大伙打了个招呼。
“各位老师同学下午好，很荣幸接到祁校长的邀请，有这个机会和大家交流一下合唱经验。”
接着直奔主题，“爱是我的眼睛，这首曲子是海市盲校的校歌，一首感人，坚强，有内在力量的合唱曲目.”
关于这首曲目的背景，王老师之前已经科普过。
张老师简单地又给合唱团介绍了一下。
说着张老师从包里拿出指挥棒，走到合唱团前，“我听过咱们团的排练视频，非常不错。”
“这里给各位同学一个小建议，我们所有声部的同学都把演唱的音量降低一半。”
音量降低一半？
孩子们顿时都好奇起来，一半是多少？有一个学生小声嘀咕了一句。
张老师顿时捕捉到，“刚才哪位同学问的，请举手。”
角落里的一位男同学不好意思地举起手，周围的同学都望向他。
张老师温和问：“你叫什么名字？”
男同学小声回答：“老师，我叫贺秋帆。”
张老师笑：“很好，这个音量就够了。”
哈？
这么小的声音就可以了吗？
这次大家都有数了，音量弱一倍原来是这个样子。
到这里，在座的老师心里都产生了一种感觉，到底是大学老师，可比昨天那个宋指导靠谱太多了。
一个简单的小互动，就把自己的意思精准地传达给学生。
别说学生了，刚才王老师也在想一倍是多少。
现在他已经有了一个清晰概念。
“好，现在我们每个人都用弱一倍的音量叫唱出自己的名字。”
“1，2，3，唱。”
一瞬，钢琴前的小车都有点被惊艳到，大家的声音混合到一起的感觉居然会这么好听。
有一种缥缈感。
祁校长看到这一幕不由点点头，到底还是自己人靠谱。
站在合唱队伍里的孩子们感受并不是那么贴切，但是张老师给他们竖起的大拇指他们看得见。
孩子们得到大学音乐老师的肯定，一个个都露出开心笑容。
“伱们太棒了。”
说着张老师看向钢琴前，表情像是认识车琳一样，笑道，“我听过你弹的帕格尼尼主题随想曲，特别棒。”
忽然被这么一夸，小车有点不好意思了。
再看合唱团，大家伙正够着脑袋往钢琴前看。
大家都知道如今的车琳已经不是之前的那个车琳，可他们不知道连大学里的音乐老师也认识车琳了。
不，是车神。
“我们配合一下。”张老师发出邀请，“弱起的话我想这样，我和你走，可以吗？”
此曲为开头特殊的4/4拍，通常的4/4拍（以四分音符时值为单位拍，每小节有四拍）第一小节开始就有四拍，而这首曲目的第一小节只有一拍，此种开头叫不完全小节开始，也有俗称弱起。
弱起开始的音乐对于指挥而言是用特殊手势开启的。
当然，如果指挥对于演奏者极为放心，便会把开头的弱起部分交给演奏者自行处理，自己再从下一个完整小节起手势。
之前王老师和宋老师在处理开头时都没有把弱起交给小车。
“可以吗？”张老师见钢琴前的车琳没吭声，再次耐心询问。
小车并没有发愣，只是她在想怎么做这个开头。
试试吧，她心想着，点了点头。
张老师：“准备好就可以开始。”
大约过了五秒钟，小车抬手先后按下mi-sol两个音，速度舒缓，接着一组和弦爬出。
“抱歉，”张老师在这里轻声打断，“车琳同学，开头这里我想要一个浅一点的声音可以吗？”
同样被打断，小车今天丝毫没有觉得不舒服，最关键的是这个张老师的要求她能听懂。
这里还是挺有趣的，昨天宋老师的快慢大小众人都听得懂，小车听不懂。
今天反过来了。
张老师的要求小车能听懂，其他人却不懂了，就连王老师和林老师都不是很确切。
片刻。
小车再次抬手，这次她的触键方式和刚才不一样，这次她没有用前臂推送的力量，手指触键之后也没有回拉动作。
同样的mi-sol，给人一种节制的清新感。
“非常漂亮，”张老师嘴里称赞，心说这孩子确实灵，一下就能明白他的意思，李安教得好啊，“就是这个意思。”
转身，“同学们，我们就找这种感觉，来，我们尝试一次。”
张老师背身一个请的手势，小车看到之后又看向合唱团，见大家都准备好了，她抬手落指。
接着到了下一小节，张老师的指挥棒跟着钢琴轻轻挥动了起来。
钢琴行至第十一小节结束处，林老师手势微微一顿，一直用余光注意林老师的小车手下也微微一顿，做了一个保持音。
林老师听到这里微微一笑，指挥棒一挑。
合唱：“触摸你的微笑——”
祁校长听到这里，终于有点听合唱的感觉了。
心中再次感慨，专业的就是专业的，张老师这还没开始，就把合唱团的感觉带出来了。
钢琴听起来也和合唱更加融洽，这就是专业排练的能力！
祁校长听得思绪起伏，心里更加坚定一定要找专业的团队给孩子们开素养课。
想到这里，老祁很是好惭愧。
咳咳，有一说一，抛开私人恩怨，其实他昨天还觉得那个宋老师排得挺不错。
咳咳。
(本章完)
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