第203章 南官升学校
江奇他们的衣服脏了，他一定会提醒他们换下来。
小花坛里的花全都谢了，可哪怕植物全都枯了，也同样被其茶修剪成对称。
他每天小心翼翼把院子打理的整整齐齐，没有一丝凌乱。
难道南琮主城的人对对称这种事这么执着的吗？
江奇尽管不解，但也不会去对别人的生活指指点点。
毛毛睡了三天，睁开眼之后就觉得好饿。
“老师，只有粥吗？”
毛毛在南琮赶路的这几个月里，似乎嘴被养叼了些，他们这些人可以说是一路跟着景桑吃过来的。
每到一个地方，那里就会有各种特色小吃，好多是以前没见过，没吃过的。有时你吃了块肉，你都不知道那是什么肉。
“今天先简单的吃些，睡了三天，胃里应该空了，别吃太油，吃完了出去转转。”
“对了，今天其茶爷爷带你们去学校看看，看能不能上学去。”
毛毛只是睡了三天，身体并没有什么异常，出去完全没问题。
“可以不上学吗？”
“不上学你要去做什么？”
“挣钱啊！”
“你上不了多久的学，那时你再去挣也不迟。”
在江奇观念里，小孩就应该待学校里。
等毛毛吃完，其茶就带着四人出门了。
主要是先去熟悉附近的环境，在等到约定好去学校的时间到了，再去学校，只是江奇一直搞不懂这里的人是怎么看时间的，难道是靠经验的吗？
他们初来乍到，什么都缺。
虽之前马车上有景桑他们准备一些，但也不全，他们依然要买很多东西，比如取暖用的炭，还有各种生活用品。
不过，其茶没给他们买回炭，买回来的是一个个不知道是什么东西的圆盘。
买回来的整整一马车圆盘，它们是黑色的，有小圆桌那么大的，有洗脸盆那么大的，也有一只手就可以拿动的。它的厚度有一本字典那么厚，圆圆的，非常圆，非常符合南琮主城的人对“对称”的标准。
南琮主城的人把这种圆盘称为“暖盘”，它是南琮主城人喜欢用的一种取暖物品。
一个小圆桌那么大的暖盘用小火把它从中间点燃放在金属架里，它就能慢慢的燃一夜。
房间里只要点上暖盘，这个房间就会慢慢变得暖和，而且还会散发出一种淡淡的油香味，很显然暖盘里是有油成分的。
如果房间很大，点一个暖盘不够热还可以点上两个，甚至更多。
只是暖盘似乎并不便宜，一般人也用不起那么多。在他们来之前，其茶就没有用暖盘，也没发现他有什么其它取暖设备。
暖盘是一个固体型圆盘，这里的人一般都是从最中间点燃，目的就是为了它能烧的对称，其实从侧面点也是完全没有问题的。
江奇就点过一块，他学着其茶的样子把一个巴掌大的暖盘点燃放到铁架上。
结果被其茶发现，他没有说什么，默默拿起那个暖盘，在江奇点燃的对面那里又点了火，并且小心的点到对面一样大小的样子，才重新把暖盘放回金属架上。
整个过程还挺费心神的，特别是要把两边点的一样大，但其茶并不觉得这样做会费多少力气。
他笑着把自己的“杰作”摆到了离床几米远的桌子上一个正方体罩子里，罩子的四面是镂空的。那暖气从镂空的罩子里传出。
行吧！这是别人的生活方式，生活习惯，左右对他自己的生活也没多大影响。
暖盘从中间点，从侧面点或从两边一起点，有什么关系呢！能用就行了。
除了取暖的暖盘，柴米油盐也是样样缺。
也幸好这几天让其茶买了一些，买其他的东西倒是不急了，但是上学是一件重中之重的事情。
几人来到热闹的大街，车水马龙，热闹嘈杂。
毛毛没有吃饱，上了街就偷偷买吃的吃上了，当然也有狐童的份。
得躲着江奇偷偷吃，不然被发现，他又得挨批。三天没吃东西，确实不宜暴饮暴食。
在南琮十二循之前孩子读书是免费的，一旦满了十二循就可以开始工作了。免费的吗？听着挺惊喜的，不过现在还是高兴的太早了。他们这种情况还是要交学费的，而且要不少，因为他们的南琮冠名筱锦身份证明上写的是“外来户”，他们并不能算是一个真正的南琮人。十二循之后如果还想读书，那就是另一个层次了，不仅需要花费大量的金钱，时间，最后学下来可能会一无所有，所以在南琮更多的人会选择读书读到十二循就结束学业，因为之后的就读之路太过渺茫。江奇了解了南琮的学校。
毛毛证明上的年龄还能上一循多，狐童只能再上一个多月。早知这样，在景桑弄证明时，就让他把年龄再弄小些了。
其茶把他们带进了一所男女混合的学校。
这所学校跟江奇认知的学校不一样。
这学校很大，跟一个小镇一样。
他们来到学校里的一个很大的院子里，大院子里又建了一个一个的小院子，一个小院子里就有一间教室，一个个小院都修的很精致，可建筑结构依然是左右对称。
江奇似乎有些麻木了，他似乎可以做到无视了，可在看到一对女老师出双入对后，心里又会冒出想法，“难道他们上课也一起吗？”
这所学校名叫南官升学校，是南琮主城最大的学校，但最大并不是最好，它是南琮最普通的学校。里面的学生都是南琮普通人，只要是南琮小孩都进得去免费入学的。
当然，毛毛和狐童不属于免费的范围内。还是要付学费，而且很贵。
南官升学校是南琮面积最大，学生最多的学校。建的教室也是最多的。
南官升学校有七个等级，从低到高，学生不是按照年龄来分等级的，而是按照学生的自主选择来分。
虽然每个等级学的东西难易程度不同，但老师是从不要求学生学会。
学习全靠学生自主，学校只是提供一个平台，想学就学，不学就不学。
甚至同一个教室里，教的学生却经常一批批换人。
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