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第251章 第二节试课通过


江奇弄完明天的“教案”,开始干家里其它活,打扫房间,洗衣,喂马等等的活一大堆,要忙起来根本忙不完。
  等到了差不多的时间,他就去晓新家接江遇。
  晓新家有一个下人,是专门照顾晓新的,叫泽宁,二十的样子,泽宁迎江奇进了院。
  晓新家住在一个大院里的其中一个小院。这个大院和江奇住的那个大院格局其实是一样的。
  这个大院在之前也是一户有钱的人家,后来房子卖了,被十几户人一起买了,大大小小被分成十几个小院,晓新家就是这大院里的其中一户人家。
  在南琮房子是可以这样售卖的,就像江奇他们之前卖的那套房,被一分为二卖了出去,这样卖出去的房也会有各自的房屋证明,只是这种房屋证明和一整套房子的房屋证明是有区别的。
  南琮的每一套房,都有一个外墙,这种墙体是属于公家的,任何人都不能破坏。
  晓新他们已经吃过晚饭了,江遇被江奇牵着要离开的时候还有些恋恋不舍。晓新把他们送到了大院的外墙大门处。
  “没有关系,我明天去找你玩。”晓新也不想江遇回家,于是想出了这个她自己觉得很好的主意。
  “好啊!”江遇开心的回答,可说完又想到了什么?她抬头问江奇,“叔叔,可以吗?明天让晓新到家里来玩。”
  江奇想了想,他明天要上一节课,不过下课了可以,于是说道:“当然可以了,不过,得到中午,晓新去我们家玩,一定要先告诉他的家人才可以。”
  江奇又对晓新说:“晓新,明天中午来家玩的话,一定要告诉家人,知道了吗?”
  “嗯!我知道了,江奇叔叔。”晓新跟他们告别时,江奇看到她手上一条手链。
  这手链怎么那么眼熟?江奇一时也没多想,因为首饰店里的手链有很多相似的。果然,小女孩都喜欢这种漂亮的东西。
  晓新回了院子,江遇也开开心心回了家。
  “叔叔,你的手怎么了?”在江奇打水给江遇洗澡的时候,江遇发现了江奇的不对劲。
  “昨天出门撞伤了,假肢已经坏了,不能用了。”他不想说这个话题
  “好了,水放好了,你自己洗吧!我先出去,洗好了自己穿衣服。”说完江奇就出了浴间。
  自力更生,从四循开始。江遇现在好多事都让他自己做。
  江遇现在说的南琮语已经很不错了,小孩子的语言接受能力比大人还要快。
  江遇现在已经学会了单独睡觉不害怕了,只是每天都要江奇给他讲睡前故事。
  江奇基本是按毛毛标的拼音念。
  江奇已经把他自己编的教案故事全给江遇来过一遍,有时他会随口现编一个,但江遇也会听的津津有味,哪怕有时江奇自己都觉得那故事不通顺。
  江奇实在编不了时,开始讲起了长篇的《西游记》,这个故事每天讲一点,可以让他讲很长一段时间。
  每天讲完,他会把故事内容用犷舟语记录下来,字不会写的,他就会问毛毛。毛毛的语言学的特别的快。不仅南琮语学会了。犷舟字也会了。
  江奇写好了,会让毛毛帮他翻译成南琮语并标明拼音。
  如果没有拼音,江奇根本不能完全看懂南琮字。
  今天,江遇睡前,江奇又给他讲了一段《西游记》。
  江遇听着故事睡着了。
  江奇才从房间出来,他来到书房,他还要继续默出《西游记》,等毛毛回来再翻译成南琮文字,再标好音。
  他的桌上有一些零散的画,那是一些简笔画,一眼就能看出,那些都是一些《西游记》里面的人物画,这些是毛毛画的,每天都会画一点,江奇默到哪,毛毛就会画到哪。这是与故事同步的画册。今天毛毛不在家,画也就没人画了。
  默好了一部分,他回到房间。房间里没有他期待的人。
  “今天她应该不会来了吧!”他在房间等了好久,德冥没有出现,他只好把火吹灭,躺在床上独自想着德冥睡觉。
  ……
  本该在狩猎场的毛毛,却出现在了南琮主城的生门总部外。
  生门的总部,深夜里,这里没什么人。
  毛毛就在生门总部大楼外的大广场上。
  此时的毛毛穿了一身黑衣,那是一身骑马狩猎装。
  他站在那里抬头看着那高耸入云的建筑,脸上没有什么表情,手里把玩着一个绿色的盒子,那是他的机关百宝箱。
  不知过了多久,站在那里的男孩动了,径直向那建筑走去。
  ……
  早上起来,江奇随便煮了些粥,这是他和江遇两人的早餐。
  菜只有一些咸菜,江遇吃的眉头皱起。他现在很不喜欢江奇做的饭,他喜欢元容姨那里的饭。但他还是老老实实吃完了粥。江奇也没发现他有什么不对。
  四循的江遇似乎有些忘了宫登时饿肚子的日子,开始有了挑食的预兆。
  用完早餐,他把江遇送到元容那里,自己去学校上一节他自己的试课。
  令他意外的是他今天收到了十张各种纸张上写着的各式名字。只是这些纸张大大小小,纸质质量不一,有些杂乱了。
  纸张只收到十张,这十个孩子也在他的课堂,这可不是学校安排的,完全是他自己留住的“资源”。他留住学生越多,新学科就越有机会通过。
  今天比昨天来的小孩要多。
  江奇在每纸张上画了一个漂亮的小红花,上课时念着这些纸张上的名字,让孩子把“作业”拿回去。
  也是在这个过程,江奇会默默记下孩子的样貌。
  收到的小花的孩子都在向身边没有的孩子炫耀着,“看!老师给我画的小红花,老师还夸我的名字很好听。”
  这些多出来的孩子十几个还是学校安排的,另一些是被他的画册和故事吸引过来的。
  小孩子昨天上完江奇的课,下节课又去了别处,就会和身边的朋友讨论自己都上了些什么。
  小孩子都是觉得什么好玩有趣就去上什么课,今天觉得江奇的画册好看,故事好听,就来上课。
  当听到别的孩子说另一个老师的课好玩,又会跑去上别的课,明天觉得外面的游戏好玩又什么课都不上,跑去外面玩游戏。


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