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第二三一章,‘加工’


  “你希望我去反抗她们?还要加害于她们?”

  “对啊,嗯!‘以牙还牙,加倍奉还!’要有气势!”

  堺雅人两部片子,《李狗嗨(Legal  High)》与《半泽直树》,南雅人都是特别喜欢。

  瞧,雅人,雅人...

  名字也合适!

  这会儿,他引用了一句‘经典台词’,不得说,说出来有那么几分气势。

  在上次与‘小草莓’新野萌音试音的时候,对方说他语气有问题,其实是因为南雅人的‘语气太真实’了...

  加工后的作品,需要更多的是‘修饰’,而不是‘求实’,因为作品本身就是‘修饰品’,它不是‘写实派’,在阅读的时候刻意用情感,不能太用力。

  很多时候在观看部分电影或者说漫画作用啊,歌曲啊,有些情感用力的时候你会觉得看起来画面挺不错,可听上去‘很尴尬’,有明显的割裂感。

  既然点明是‘加工后’,那就请不要问为什么是‘修饰品’了。

  ‘加工’这事儿在很多很多时候都存在,小到‘学习课本之中的样文’,大到‘国际问题协议’,当然了,要是在南雅人梦境中那个宇宙空间,可以上升到宇宙协议问题。

  这个‘加工’过程,可以是明目张胆的,也可以是‘细枝末节’的...

  第一个例子就是特别明显的。

  最简单的,你所学的高中啊,初中啊,小学啊,这些教科书的‘语文’课本之中的名家著作...

  它不是原本,是通过‘改编’的。小则一部分,大则800字短篇改300字。

  原因是‘为了让读者更能明白作者的用意’...

  嗯...

  有部分是说:‘为了让学生能更简单看懂字’...

  南雅人个人觉得,这些文章就算棒读,也是没问题的。

  既然都改了一小半了,干嘛要认真读呢。

  ‘啊?读的小学语文,初中语文,里边的样文,不是原文?’

  古诗没问题,近代文与现代文是改得面目全非,你可以看到部分特别能体现作者‘功底’与‘特别’的部分被改得作者本人都不认识了,甚至于有些句子本意都改变了...

  呃...

  编辑,鬼才?

  话说,作者原话本句通过改变之后意思都改变了,那还放在样文里边有什么‘实际教学意义’呢?

  还是说,‘只用看懂了字’,不用看懂文章本来的意思?

  更有意思的地方出现了...

  很多时候,那些样版文的作者都说过诸如,‘如果原文改了一个字在别处出现,改文的那个人一定不得好死’...

  真‘鬼才’...

  肯定的。

  当然了,他们还是有‘职业道德’的,文人素养的基础都在,至少不会改‘作者名’,监守自盗。

  相比网文之中最常见的‘文抄公’,那伟大到伟人都要羞愧的厚脸皮...

  等等,等等哦。

  文抄公好歹是照搬,全抄...

  那改文和抄文,到底哪个好呢?

  好难选择。

  什么?都不好?不行不行,一定要选一个!

  世界性难题!

  为什么一定要选?

  你现实生活不就是这样?是最常见,是最受欢迎,是你必须经历,且大概率不会发现的事情。

  很多人不看原文,根本不会知道原文里边句子是什么模样,他们只看了课本,甚至部分时间还会很茫然地扪心自问,‘这文章到底哪里出色了?’

  很奇怪,南雅人那时候已经毕业,那时候幼儿园启蒙班都有‘葡萄’的英文,小学五年级课本不让写‘紫葡萄’,‘火烧云’,还有‘自奕资深教育人士’在评论区洗地...

  按照正常人进度,五年级,正是11岁左右,只要用心一点,初中基本知识都能硬塞进去,至于几个字就认不清了?

  几颗花生米,喝成这样?

  如果没记错的话,魔都精英学校的小孩子是从幼儿园开始就阅读纯英文读物了,更上流的则是在学习同时培养艺术方面,可以看做是在‘修身养性’,培养气质。

  好比新条院姐妹花,好比神宫姐妹花,她们的培育,是从小开始就有了卓越的领先。

  她们的优秀,有没有可能是因为‘从小教育’比较好的缘故呢?

  不是说完全没有这个可能。

  教育环境和成长环境,绝对是重中之重。

  大到‘中流砥柱的数量’,小到‘文化根基的底线’...

  说是什么职业,什么地方,什么位置,都必然会有那么一些蛀虫在内,都会有腐朽扎根儿的位子...

  教育体制还整那一套就有点儿过分了。

  要么‘形式主义’,要么‘人情社会’,要么‘世袭制爵位’...

  南雅人不是在说‘老师不愿意去好好教学生’,有许许多多的好老师,他们是受人真心爱戴,受人真心尊敬的。

  他喜欢‘罗大哥’同样能算得上是‘老师’。

  只是因为出现了‘体制’,出现了‘程序’,出现了‘高低’,里边很多东西,就容易变味。

  这一变味,扎根了,根扎深了,就不要拔了。

  教育‘过程’之中,非常容易出现‘考察活动’,而这个‘考察’...

  可以称之为典型的‘加工’。

  事先通知好,什么时候过去旁听,什么时候过去考察,什么时候结束,在那段时间里边,老师会要求学生怎么怎么样,会要求那些学生回答问题,提出来的问题应该怎么解答...

  全部事先演习一遍。

  啊,这事儿当然不光是‘读书’...

  要多熟悉,大家生活之中都是经历过多少次了。

  小事大事天下事,事事可以往里边套。

  那这个‘加工’过程的意义,何在呢?

  为了那个荣誉?优秀老师?优秀班级?优秀学校?

  还是说既然‘面子上’双方都过去了,那咱们就走个程序,不用实事求是了?

  然而,实际,就是这么个情况。

  ‘小草莓’当初觉得有问题,真是因为她学的东西,与现实的真正表现的语气不一样,她才会纠正出来‘错误’。

  南雅人根据的,是他自己的体验,来用‘求实’语气说出来的。

  这不对,不能用,音响监督那一关大概率过不去。

  唔...

  ‘加工’之后的‘真实’是错误的,而‘真实’之下‘加工’显得太刻意。

  真真假假,假假真真,也正如李狗嗨里边的剧情那样。

  ‘程序正义’,与真正的‘正义’,差距不是一点儿大。

  而民众的看法,那些旁观者的看法,一直都是有变化的,有矛盾的。

  在这样的一个世界里,你只能做到保持自己的态度,不要轻易相信其他人的态度,不要轻易相信其他的说法,即便是自己的长辈,自己的父母,同样要保持‘疑惑’,秉承着一个‘探根究底’的基本逻辑思维......

  


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